Caminhos da aprendizagem e inclusão: entretecendo múltiplos saberes

Soares, Ângela Mathylde (Organizador), Simão, Jalmiris Regina O. Reis (Organizador), Neves, Luís Miguel (Organizador), César, Alexandra Beatriz P. de Cerqueira (Colaborador), Ferrari, Ana Carolina Machado (Colaborador), Paleari, Ana Paula Gasparotto (Colaborador), Pinheiro, Angela Maria Vieira (Colaborador), Gonçalves, Aurea Maria Stavale (Colaborador), Silva, Cândida Rosa da (Colaborador), Siqueira, Cláudia Machado (Colaborador), Abramides, Dagma Menturini Marques (Colaborador), Benczik, Edyleine Bellini Peroni (Colaborador), Alves, Fátima (Colaborador), Capovilla, Fernando César (Colaborador), Gonçalves, Júlia Eugênia (Colaborador), Ricci, Karen (Colaborador), Malloy-Diniz, Leandro Fernandes (Colaborador), Alves, Luciana Mendonça (Colaborador), Ribeiro, Luiz Antônio (Colaborador), Castro, Mariana (Colaborador), Nico, Maria Ângela (Colaborador), Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi (Colaborador), Ferreira, Maria do Carmo Mangelli (Colaborador), Rossi, Maria Lúcia (Colaborador), Relvas, Marta Pires (Colaborador), Fukuda, Maryse Tomoko Matsuzawa (Colaborador), Rodrigues, Mônica Carvalho Brum (Colaborador), Beltrão, Monique (Colaborador), Ribeiro, Otacílio José (Colaborador), Bodoni, Patrícia Soares Baltazar (Colaborador), Melgaço, Paula (Colaborador), Bonotto, Renata Costa de Sá (Colaborador), Castro, Sandra Andrade de (Colaborador), Capellini, Simone Aparecida (Colaborador), Rodrigues, Sônia das Dores (Colaborador), Ciasca, Sylvia Maria (Colaborador), Linhares, Tatiana de Deus Corrêa (Colaborador), Dias, Vanina Costa (Colaborador), Aquino, Weliton Pereira de (Colaborador)

neurociências, educação, inclusão, escola, saúde, dislexia, psicologia, tdah, linguagem, tecnologia, psicopedagogia

Sinopse

Caminhos da Aprendizagem e Inclusão: Entretecendo Múltiplos Saberes é uma obra elaborada a muitas mãos e que reflete claramente o pensamento que ao se tratar de pessoas nenhum profissional é suficiente e a multiplicidade de perspectivas se faz necessária. A interface saúde, educação e neurociências, tendo em vista sua complexidade, requer realmente muitos olhares sobre o mesmo cérebro. Assim, trançando diversos itinerários compartilhamos conhecimentos, a partir das esferas de atuação de cada autor e autora, somados ao desejo, expresso nas entrelinhas de cada capítulo, de avançar na qualidade e na eficácia da formação ampla de crianças, jovens, adultos e idosos, entendendo que nenhum conhecimento finda em si mesmo, mas externa a riqueza das possibilidades para alcançá-lo.

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