Pedagogias do século XXI
bases para a inovação educativa

multiculturalismo; pedagogias críticas; pedagogia lenta; cidade educadora; pedagogia sistêmica; pedagogias não institucionais; Habermas; didática crítica; pedagogia; escola educativa; desescolarização; pedagogias das diversas inteligências; Carbonell, Jaume Sebarroja; inteligências múltiplas; identidade; Slow school; educação não formal; fragmentação; transdisciplinaridade; orçamento participativo; Pedagogias do Século XXI; universidades alternativas; Tolstoi; aprendizagem-serviço; Penso; pedagogias da inclusão e da cooperação; feminismo; Escola Nova; serena e sustentável; tempo; Didática; discurso; inovação; história da educação; Paulo Freire; currículo.; pedagogias do conhecimento integrado; Rousseau; prática pedagógica; cooperação

Sinopse

Quais são os novos discursos e práticas pedagógicas que estão emergindo e iluminando este século? Quais são as identidades, referências e experiências mais emblemáticas dessas pedagogias na história recente da educação? O que trazem de novo e o que desejam rever? Esta obra apresenta ao leitor iniciativas que se preocupam em melhorar as relações educativas e conseguir um ambiente escolar mais amável; em fomentar a cooperação, a participação e a democratização da gestão escolar diária; em estimular o protagonismo dos alunos e sua curiosidade pelo conhecimento; em transformar a sala de aula em um espaço de pesquisa e diálogo; em aproximar a escola da realidade e vice-versa, para que tudo aquilo que se ensine e aprenda seja estimulante e faça sentido para a formação de uma futura cidadania mais livre, responsável, criativa e crítica e, finalmente, para que a escola seja mais educativa.

Metadado adicionado por Grupo A em 23/08/2023

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