As cem linguagens da criança
volume 2: a experiência de reggio emilia em transformação

Edwards, Carolyn (Autor), Gandini, Lella (Autor), Forman, George (Autor)

estratégias de ensino; Gandini, Lella; coordenação pedagógica; Forman, George; inclusão; aprendizagem; alfabetização; espaço; oficina; Malaguzzi; crianças pequenas; reflexão; comunicação; atelierista; beleza; desenvolvimento profissional; registro; comunidade inclusiva; observação; governança; Edwards, Carolyn; democracia; pedagogia das relações; comunidade; relações; mídias digitais; Penso; Reggio Children.; documentação pedagógica; avaliação; ateliê; Vea Vecchi; pedagogista; atelier; ensino; Educação infantil; participação; professor observador; As Cem Linguagens da Criança; escuta; papel do professor; pré-escola

Sinopse

Nos últimos 50 anos, a cidade de Reggio Emilia consolidou sua reconhecida e aclamada abordagem de educação infantil como uma das melhores do mundo. Com novos capítulos e autores, o volume 2 de As cem linguagens da criança: a experiência de Reggio Emilia em transformação apresenta como esta perspectiva inovadora de educação de crianças de zero a seis anos modificou-se em resposta às transformações demográficas e políticas da comunidade e às novas gerações de educadores e pais. Os autores apresentam ao leitor uma abrangente introdução à experiência da cidade italiana, abordando em profundidade três temas centrais do trabalho realizado: o ensino e a aprendizagem por meio das relações, as cem linguagens da criança e como esse conceito se transformou e a integração da documentação ao processo de observar, refletir e comunicar.

Metadado adicionado por Grupo A em 23/08/2023

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