Ensinando matemática para adolescentes

Chambers, Paul (Autor), Timlin, Robert (Autor)

desenvolvimento profissional; prática reflexiva; Aprendizagem de matemática; alunos muito capazes; Timlin, Robert; desempenho; teorias da aprendizagem; projetos; necessidades educacionais especiais; formação continuada; procedimentos; registros; avaliação; planejamento; prática.; Ensinando Matemática para Adolescentes; ensino de matemática; ensino fundamental; ensino médio; demonstração; Penso; motivação; construtivismo social; Chambers, Paul; estágio; alunos com altas habilidades; atividades; currículo

Sinopse

Quais os principais desafios dos professores ao ensinar matemática para adolescentes? Melhorar o desempenho em sala de aula, contribuir para desenvolver o raciocínio dos alunos e motivá-los a participar ativamente das atividades são alguns dos mais difíceis. Neste livro, Paul Chambers e Robert Timlin mostram como preparar planos de aula, como fazer um bom uso de recursos e como avaliar o progresso dos alunos efetivamente. Com um foco prático, os autores propõem atividades para professores iniciantes e experientes e trazem, a cada capítulo, orientações sobre como se tornar um profissional reflexivo, abordando desde o ensino da matemática até o desenvolvimento de uma formação profissional continuada.

Metadado adicionado por Grupo A em 23/08/2023

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