Autores e Biografia

Mehlecke, Querte Teresinha Conzi (Organizador) , Silva, Kátia Cilene (Organizador)

Sumário

PREFÁCIO............................................................................................................................7
1 O ASSISTENTE A DOCÊNCIA DOS POLOS DA UNIVERSIDADE ABERTA
DO BRASIL: UM ATOR PARA POTENCIALIZAR O ENSINO HÍBRIDO...........................9
Mylani Nathalini Dantas Costa
2 BLENDED LEARNING NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA
DE ENGAJAMENTO DOS ALUNOS DO CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO..............19
Danniel Cavalcante Lopes - Kátia Cilene da Silva
3 BLENDED LEARNING EM LICENCIATURAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
E COMPUTAÇÃO................................................................................................................31
Kátia Cilene Silva - Rosângela Gonçalves dos Santos
Ana Karine das Chagas Vieira - Michela Melo da Silva
4 PROJETOS EDUCACIONAIS NA EAD: ORGANIZAÇÃO E PRÁTICA
NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA EM PERNAMBUCO...............................................45
Josivania Maria Alves de Freitas
5 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EM DISCIPLINAS PRESENCIAIS
NO ENSINO SUPERIOR: UM EXEMPLO COM O GOOGLE CLASSROOM............................63
Ernandes Rodrigues do Nascimento - Maria Auxiliadora Soares Padilha
6 UMA PROPOSTA DE APRIMORAMENTO DOS xMOOCs POR MEIO
DE FOCO NA PESSOA E NAS INTERAÇÕES SOCIOAFETIVAS..........................................83
Roges H. Grandi - Leandro K. Wives
7 ENSINO HÍBRIDO COMO DESENHO DE CAMINHO ALTERNATIVO
PARA A EDUCAÇÃO CONTINUADA NA SAÚDE...............................................................99
Nelson Luís Eufrásio Junior
8 EXPERIÊNCIA EM METODOLOGIAS ATIVAS EM SALA DE AULA
NO ENSINO SUPERIOR....................................................................................................113
Cristiane Kessler de Oliveira - João Padilha Moreira
Luiz Leonardo Nascimento Denicol - Querte Teresinha C. Mehlecke
9 ABORDAGENS HÍBRIDAS NA EAD: O PIBID COMO ESTRATÉGIA DE PERMANÊNCIA PARA OS ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA...........125
Kátia Cilene da Silva - Luiza Helena F. de Andrade - Ulisses de M. Furtado
10 O USO DA MÉTODO HÍBRIDA COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA
MOTIVADORA DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA........................................135
Antônio Soares de Oliveira Filho - Kátia Cilene da Silva
11 BRINC@RTE: A ARTE E O BRINCAR COMO EXPERIÊNCIA
INTERDISCIPLINAR NA EAD ...........................................................................................149
Renata Araújo - Cláudia Magalhães - Rafael Lira
12 APLICAÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CLÁSSICOS
DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA..............................................................................................173
Jéssica Ester Frutuoso de Souza - Kátia Cilene da Silva
Danniel Cavalcante Lopes - Marcos Evandro Cintra
13 O ENSINO HÍBRIDO POTENCIALIZANDO O USO DE TICs PARA ALÉM DOS MUROS
DA ESCOLA.........................................................................................................................201
José Wilson Cavalcante Júnior - Kátia Cilene da Silva
14 O PROINFO COMO ABORDAGEM HÍBRIDA DE FORMAÇÃO CONTINUADA:
O IMPACTO DAS TICs E A RELEVÂNCIA QUE PROFESSORES CAPACITADOS
PARA USÁ-LAS PODEM PROPORCIONAR À EDUCAÇÃO...............................................223
Enoy Fernandes Pimenta - Kátia Cilene da Silva
15 REDE COLABORATIVA DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NA EDUCAÇÃO: COMPARTILHANDO CONHECIMENTOS A PARTIR DA APRENDIZAGEM
NA ERA DIGITAL..............................................................................................................237
Querte Mehlecke - Neferson Barbosa da S. Ramos
Maria Auxiliadora S. Padilha
SOBRE OS AUTORES........................................................................................................247