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Livro Impresso

Investigação-formação-ação em ciências: um caminho para reconstruir a relação entre livro didático



Güllich, Roque Ismael da Costa (Autor)

Educação, Transdisciplinaridades, Antropologia, Social


Sinopse

A leitura deste livro enseja uma compreensão inovadora na área da Educação e particularmente na área da Educação em Ciências que, extrapolando as temáticas do Livro Didático e da Formação de Professores, adentra crítica e reconstrutivamente na discussão de uma problemática que carece de ser estudada: a relação entre o livro e a constituição do professor. No percurso de cada uma das importantes tematizações, o leitor é inserido em dinâmicos ciclos reflexivos que se reciclam, à medida que é conduzido a vivenciar entranhas de uma intrincada trama de interações que abrem caminho para movimentos que se entrecruzam em sistemáticas abordagens e problematizações.  Pelo veio do questionamento reconstrutivo que transforma, dialeticamente, os olhares, saberes e fazeres postos em discussão, o livro didático e a formação de professor não são tomados como objeto de análise, eles por si só: pois o caminho percorrido está situado na busca de compreensão sobre a relação entre o livro e o professor, pela vivência formativa a partir de um inusitado e inovador processo de investigação-formação-ação, no contexto do ensino de Ciências.Trata-se de uma publicação decorrente de uma empreitada de pesquisa arrojada, corajosa e desafiadora. São raras as iniciativas como essa, em que é instituído e investigado um espaço de interação de professores em formação, inicial e continuada, articulado como processo dinâmico de reconstrução das próprias concepções e práticas pedagógicas. é uma empreitada que exige vigilância permanente quanto aos discernimentos e redirecionamentos teóricos que acompanham os planejamentos e ações, antes, durante e após cada etapa do caminho percorrido.  A leitura do livro permite uma compreensão teórica e empiricamente fundamentada sobre o desafio de repensar/transformar, ao mesmo tempo, as concepções e as práticas educativas, pelos avanços na atribuição de sentidos e significados de objetos de conhecimento que dizem respeito à problemática da relação entre o uso do livro didático na educação básica e a produção da docência a ele associada.

Metadado adicionado por Editora Appris em 01/03/2021

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Metadados completos:

  • 9788581921174
  • Livro Impresso
  • Investigação-formação-ação em ciências: um caminho para reconstruir a relação entre livro didático
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  • 1 ª edição
  • Destaques
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  • Güllich, Roque Ismael da Costa (Autor)
  • Educação, Transdisciplinaridades, Antropologia, Social
  • Técnicos
  • Educação / Geral (EDU000000)
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  • 2013
  • 18/06/2013
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 17 x 23 x 0.2 cm
  • 0.2 kg
  • Brochura
  • 320 páginas
  • R$ 85,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788581921174
  • 746
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Metadados adicionados: 01/03/2021
Última alteração: 19/10/2023
Última alteração de preço: 19/10/2023

Áreas do selo: EducaçãoInfantojuvenilLiteratura nacionalSaúde, esporte e lazerTécnicos

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