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Livro Impresso

Educação e desenvolvimento humano
contribuições da abordagem histórico-cultural para a educação escolar



Teoria histórico-cultural, Formação de professores, Educação escolar


Sinopse

Esta obra expressa o crescimento significativo que tem experimentado a Teoria Histórico-Cultural no Brasil, perceptível no incremento do número e da qualidade dos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq e das investigações, congressos e publicações a eles associados. Os debates apresentados neste livro trazem ricas contribuições para a reflexão e ação docentes necessárias à organização dessa escola pretendida e que pressupõe, dentre muitas outras condições, a formação inicial e continuada de professores na perspectiva histórico-cultural.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 21/08/2019

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Metadados adicionados: 21/08/2019
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Autores e Biografia

Cação, Maria Izaura (Organizador), Mello, Suelly Amaral (Organizador), Silva, Vandeí Pinto da (Organizador)

Sumário

Fundamentos teóricos de la psicología histórico cultural; Escolarización y desarrollo: Algunos desafíos para los Enfoques Socioculturales; Conceitos vigotskianos e práticas pedagógicas - aproximações; Humanização como processo contínuo: o papel das Jornadas do Núcleo de Ensino de Marília; Considerações sobre a formação e atuação de professores na perspectiva histórico-cultural; Formação contínua e práticas educativas: possibilidades humanizadoras; A psicologização da educação e a perspectiva Histórico-Cultural: contribuições para a formação e atuação de professores; Contribuições da Teoria da Atividade para educação escolar; O vivido, o aprendido-problematizado e o ensinado: em busca da compreensão da atividade de estudo; Implicações pedagógicas da teoria da formação das ações mentais formulada por Galperin; O ensino de história na perspectiva histórico-cultural; Unidades e funções em linguagem: implicações pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural.



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