Autores e Biografia

Rodrigues, Ana Cláudia da Silva (Organizador) - Professora associada, lotada no Departamento de Fundamentação da Educação e credenciada no Programa de Pós-graduação da UFPB. Licenciada em Pedagogia com mestrado e doutorado em Educação. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais. Editora da Revista Espaço do Currículo. Participa da Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa – ReLePe. E-mail: [email protected].; Albino, Ângela Cristina Alves (Organizador) - Professora da Universidade Federal da Paraíba – UFPB. Vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares – GEPPC. Editora da Revista Espaço do Currículo. Doutora em Educação, na linha de Políticas Educacionais (UFPB). Diretora Estadual da Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação – Anpae/PB. Tem mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) (2010) e Mestrado Interdisciplinar em Ciências Da Sociedade, pela Universidade Estadual da Paraíba (2006). Especialista em Formação do Educador (UEPB). Graduada em Pedagogia e muito tempo de vida como Professora da Educação Básica. E-mail: [email protected]; Souza, Gessica Mayara de Oliveira (Organizador) - Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba; mestra em Educação; graduada em Pedagogia. E-mail: [email protected]; Süssekind, Maria Luiza (Organizador) - Professora do Departamento de Didática e da Pós-Graduação em Educação da Unirio, líder do Grupo de Pesquisa Conversas com Currículos nos Cotidianos das Universidadescolas (ConCU/Unirio), bolsista Pesquisador Produtividade 2 CNPq e membro da Associação Brasileira de Currículo (ABdC). E-mail: [email protected]; Pereira, Maria Zuleide da Costa (Organizador) - Professora associada I da área de Políticas Educacionais do Departamento de Habilitações Pedagógicas do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba; Pós-doutora pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ); doutora em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba/SP (Unimep); mestra em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB); especialista em Metodologia do Ensino Técnico pela ex-ETFPB/UFPB, hoje, IFPB; licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e em Pedagogia pela Universidade da Federal da Paraíba (UFPB). E-mail: [email protected]; Honorato, Rafael Ferreira de Souza (Organizador) - Professor da área de Educação, Didática e Currículo do Centro de Ciências Humanas e Exatas (CCHE) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), Campus VI. Doutor e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), na linha de Políticas Educacionais (PE), líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Experiências Escolares (GEPCEE/UEPB), integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares (GEPPC/UFPB), do Fórum Permanente de Pesquisa Narrativa (Foppen/UFRJ) e membro da equipe editorial da Revista Espaço do Currículo (REC). Possui especialização em Gênero e Diversidade na Escola (2015), licenciatura em Pedagogia (2016) pela Universidade Federal da Paraíba e licenciatura em matemática pela Universidade Vale do Acaraú (2011). E-mail: [email protected] ; Araújo, Rute Pereira Alves De (Organizador)

Sumário

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO 9
Hugo Heleno Camilo Costa

1. SUPERAR A CULTURA PATRIARCAL: CONSTRUIR UM CURRÍCULO CRÍTICO E FEMINISTA 23
Izandra Falcão, Ana Maria Brandão

2. O ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO
DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL: UMA
ANÁLISE DOS PRINCIPAIS MARCOS 39
Gessica Mayara de Oliveira Souza, Maria Zuleide da Costa
Pereira, Maraiane Pinto de Sousa

3. O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA
AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA:
PROJETOS DE CURRÍCULO 57
Sandra Maria Tavares Assunção, José Augusto de Brito Pacheco

4. POLÍTICA DE CURRÍCULO E MICROPOLÍTICA
NA SOCIEDADE DE CONTROLE: REFLEXÕES SOBRE
PESQUISA CURRICULAR 65
Wagner Alexandre Costa Silva, Ana Claudia da Silva Rodrigues,
Eliane Fernandes Gadelha Alves, André Bandeira,
Anne Karoline Cantalice Sena

5. AS TENSÕES ENTRE A COLONIALIDADE E A
DECOLONIALIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO
ESCOLAR XUKURU 83
Wyne Nogueira de Souza, Janssen Felipe da Silva

6. MUSEU DO CURRÍCULO ESCOLAR PARAIBANO:
O COMEÇO DE UMA NOVA HISTÓRIA 97
Ângela Cristina Alves Albino, Muriel Thobias de Araújo Silva,
Carlos Eduardo, Sheila Costa de Farias, Diego Miranda da Silva

7. O CURRÍCULO À LUZ DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS
HUMANOS: ESTABELECENDO ALICERCES DE UMA
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA 111
Sheyla Maria Rodrigues da Silva, Lana Lisiêr de Lima Palmeira,
Edna Cristina do Prado

8. POLÍTICA DO DEVIR E O “GALOPE DO SONHO”:
JUVENTUDES NA PROPOSTA CURRICULAR DO ENSINO
MÉDIO NA PARAÍBA 129
Jorge Luis Umbelino de Sousa, Rafael Ferreira de Souza
Honorato, André Vidal Valle Machado da Silva, Jéssyca Priscylla
de Oliveira Nascimento, Abigail Sales da Costa Rocha

9. POLÍTICAS CURRICULARES E EDUCAÇÃO DO CAMPO
EM TEMPOS DE CENTRALIZAÇÃO CURRICULAR: QUANDO
A ‘DESCONSTRUÇÃO’ FAZ TODA DIFERENÇA! 143
Jéssica Rochelly da Silva Ramos, Kátia Silva Cunha

10. O CONTEXTO DO TEXTO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO
INFANTIL – O LUGAR DA CULTURA E DA INFÂNCIA EM
DOCUMENTOS CURRICULARES DE UM MUNICÍPIO DO
CARIRI PARAIBANO 161
Rute Pereira Alves de Araújo, Kátia Patrício Benevides Campos,
Maria Betania Barbosa da Silva Lima

11. A DIVERSIDADE DE SABERES EMERGENTES
NO CONTEXTO DA ESCOLARIZAÇÃO DE EJA 175
Maria da Conceição Fonseca Cabral, Francisco Canindé da Silva

12. MOVIMENTOS CURRICULARES ENTRE
MACRO/MICROPOLÍTICAS E ‘PRÁTICASTEORIAS’:
O QUE TEMOS ESCOLHIDO? 189
Andrea dos Santos Gabriel, Sandra Kretli da Silva

13. (DES) FORMATANDO AS POLÍTICAS
DE CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE 201
Letícia Regina Silva Souza, Carlos Eduardo Ferraço

14. “QUANTA VERDADE TRISTONHA OU MENTIRA
RISONHA UMA CARTA NOS TRAZ...” – A ESCRITA
EPISTOLAR COMO CURRÍCULO
NA PÓS-GRADUAÇÃO 213
Marcus Flávio da Silva, Maria Luiza Süssekind

15. PEDAGOGIAS OUTRAS EM TEMPOS
DE CONFINAMENTO CURRICULAR 225
Jane Bittencourt

16. UM CURRÍCULO DIFERENCIADO E ESPECÍFICO
PARA OS ESTUDANTES COM TDAH? 239
Rhaissa de Alvarenga Coelho Martins, Marlucy Alves Paraíso

17. LETRAMENTOS COMO PRÁTICAS SOCIAIS
E MULTIMODALIDADE NA DIDÁTICA COM
ESTUDANTES SURDOS: DECOLONIALIDADE 255
NO ENSINO BILÍNGUE DE L1
Paula Aparecida Diniz Gomides, Tiago da Silva Ribeiro,
Isabela Marinho Menezes

18. A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DA
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR:
UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA
HISTÓRICO-CULTURAL 273
Adriana Regina de Jesus Santos, Lucas Henrique dos Santos,
Fernanda Beatrioz dos Santos

19. POLÍTICAS CURRICULARES NO ÂMBITO
DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
NA ERA DA PÓS-VERDADE 291
Daniella Maria Coelho de Britto, Irene Cristina de Mello,
Marcela Marques

SOBRE OS ORGANIZDOREAS E AS ORGANIZADORAS 307

SOBRE AS AUTORAS E OS AUTORES 309