Os griôs aportam na escola
ler e discutir literatura infantil negra no ensino fundamental

cultura africana, ensino fundamental, literatura afro brasileira, literatura infantojuvenil

Sinopse

Este livro conta uma história feita de muitas histórias entrelaçadas em uma rede de sentidos. É a narrativa das aventuras vividas na escola por pesquisadores, uma professora e seus alunos quando estes se sentam juntos para ler literatura infantil negra. A mediação da leitura de literatura aparece aqui como mote que enseja a construção de uma proposta educacional democrática, antirracista e dialógica. O diálogo confronta os discursos consolidados sobre a formação do leitor com vozes historicamente silenciadas (aí incluídas as dos próprios aprendizes), que problematizam as relações étnico-raciais na educação brasileira. Publicado 19 anos após a promulgação da Lei 10.639/2003, o livro mostra como a literatura pode ser uma importante aliada na luta pela sua efetiva implementação. Os principais focos de atenção são: por um lado, construir saberes e metodologias que subsidiem o trabalho de mediação de leitura na escola e, por outro, os processos vivenciados pelos aprendizes quando entram em contato com os personagens negros e suas histórias. Os interlocutores privilegiados deste livro são professores e professoras da educação básica e todos aqueles envolvidos com a formação de leitores de literatura. Entretanto, pesquisadores também poderão encontrar caminhos para perguntas que estimulem o ensino da literatura, em qualquer nível em que ele ocorra.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 09/01/2023

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