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Presenças de Michel Pêcheux - Da Análise do Discurso ao ensino



análise do discurso, escrita, leitura, língua portuguesa, estudo e ensino, linguística


Sinopse

Muitos são os sentidos e sinônimos dicionarizados para “PRESENÇA”, o que por si justifica o emprego do plural. Dentre eles, encontram-se: 1. Comparecimento: vinda, aparecimento, acompanhamento, assiduidade, assistência, comparência, estada, frequência; 2. Existência: vida; 3. Figura: porte, postura, talhe, aparência, apresentação, ar, aspecto, compleição, face, fachada, parecer, vista; 4. Personalidade: caráter, individualidade, originalidade, temperamento, essência; 5. Influência: participação, prestígio, vitalidade. Michel Pêcheux apresenta todos esses sentidos: compareceu, existiu, figurou, teve personalidade e influência. Influenciou. Figurou a luta! Por isso, escolhemos a criação de uma coleção voltada ao ensino em sua homenagem. Para Presenças de Michel Pêcheux, pensamos nos sentidos de: (a) seu comparecimento em cada texto apresentado - ele ainda nos acompanha, portanto, ainda existe! (b) sua vida, seu espírito, sua figura ainda é aparente nos nossos textos e nas almas de nós, analistas de discurso - nos talha com sua força e com a vivacidade de luta presente! (c) sua originalidade ainda tempera o conhecimento e faz resistência! Resistimos com a influência paterna. Sua vitalidade está presente por mãos que escrevem e leem, por olhos que leem, por sujeitos que ousam pensar e ousam se revoltar. As ideias ousadas e desenvolvidas qualificadamente, aqui, fazem com que o prestígio do renomado autor ainda se faça inevitável. Isso justifica que, neste início de século XXI, chega o momento de materializarmos discursivamente uma coletânea de textos da Análise do discurso ao ensino.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 14/10/2024

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Metadados adicionados: 14/10/2024
Última alteração: 14/10/2024

Autores e Biografia

Nascimento, Lucas (Organizador) - - Doutor em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ. Realizou estágio de pesquisa em Stockholm (Suécia) pelo Departamento de Estudos Românicos e Clássicos (Romklass) da Stockholm University. Pesquisador do Laboratório de Estudos do Discurso, Imagem e Som/LABEDIS, do Museu Nacional/UFRJ. Tem experiência na área de Linguística, na subárea de Teoria e Análise Linguística, com especialidades em Análise do Discurso e Ensino de Língua Portuguesa. Estuda os autores franceses Michel Pêcheux, Michel Foucault, Jacques Guilhaumou e Jean Jacques Courtine. Atua principalmente em temas como: produção e circulação do conhecimento, políticas de produção escrita, escrita da análise do discurso, ensino de leitura e escrita, leitura de imagem, percurso de leitura do olhar.

Sumário

SUMÁRIO

Apresentação
ANÁLISE DO DISCURSO E ENSINO 7

Capítulo 1
L’ENGAGEMENT D’UN HISTORIEN
DU DISCOURS: UN TRAJET CRITIQUE
AUTOUR DE MICHEL PÊCHEUX15
Jacques Guilhaumou

Capítulo 2
A ANÁLISE DO DISCURSO NO BRASIL: DA
TEORIA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 43
Lucas Nascimento

Capítulo 3
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NUMA
PERSPECTIVA DISCURSIVA 79
Tania Conceição Clemente de Souza

Capítulo 4
LEITURA, ESCRITA E ENSINO À LUZ DA
ANÁLISE DO DISCURSO 97
Freda Indursky

Capítulo 5
PONTUAÇÃO, LEITURA E ENSINO:
UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA121
Marilei Grantham

Capítulo 6
SOBRE O CONTEÚDO DE LÍNGUA PORTUGUESA:
DISCURSOS EM OPOSIÇÃO, EMBATE, AMBIGUIDADE
E ENTRELAÇAMENTO143
Adelino Pereira dos Santos

Capítulo 7
ERAM TANTAS VEZES OUTRAS HISTÓRIAS: A
REPRODUÇÃO/TRANSFORMAÇÃO DO DISCURSO
PEDAGÓGICO 177
Carolina Fernandes

Capítulo 8
PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA
PAULISTA E INSTRUMENTOS PEDAGÓGICOS:
QUE ENSINO DE LITERATURA É ESSE?191
Marineia Lima Cenedezi

Capítulo 9
PRÁTICAS DA INFÂNCIA BRASILEIRA NAS MALHAS
DA IDEOLOGIA: UMA QUESTÃO DE LEITURA221
Jandira Pilar e Michele Dias

Capítulo 10
PARA UMA HISTÓRIA EPISTEMOLÓGICA
DO CONCEITO DE FORMAÇÃO DISCURSIVA 255
Claudiana Narzetti

SOBRE MICHEL PÊCHEUX 285

SOBRE O ORGANIZADOR E OS AUTORES 291



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