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Livro Impresso

Práticas dialógicas de linguagem
possibilidades para o ensino de língua portuguesa



Linguagens e linguas, estudo e ensino, gênero, Análise do discurso, letramento


Sinopse

A obra reúne propostas direcionadas à renovação das atividades de ensino de língua portuguesa a partir da mobilização do pensamento bakhtiniano. Os textos reforçam a importância de desenvolver o trabalho com a linguagem em associação com variadas esferas do agir humano, de modo dinâmico, por meio da interação verbal.

Metadado adicionado por Editus - Editora da UESC em 20/05/2019

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Metadados adicionados: 20/05/2019
Última alteração: 20/05/2019

Autores e Biografia

Azevedo, Isabel Cristina Michelan de (Organizador)

Sumário

1 Bakhtin, o Círculo e os gêneros do discurso
Maria Helena Cruz Pistori (PUC/SP)

43
2 Da língua ao discurso: desafios para
o ensino de língua portuguesa
Isabel Cristina Michelan de Azevedo (UFS)

59
3 Reflexões acerca do ensino de língua portuguesa:
dimensão argumentativa do discurso citado
Eduardo Lopes Piris (UESC)

83
4 A oralidade no ensino fundamental:
o gênero seminário como objeto de ensino
Cíntia Rodrigues Araújo Coelho; Wilson Júnior de Araújo Carvalho;
Valdinar Custódio Filho (UECE)

109
5 Sequências textuais no ensino de língua portuguesa:
uma proposta interacionista sociodiscursiva
Maristela Felix dos Santos; Maria Acácia de Lima Bonifácio (UFS)

125
6 Ludo das Fábulas: um jogo a serviço
da compreensão de um gênero textual
Adna Nascimento Alves Santos; Karine Melo e Silva;
Simone Menezes Costa de Santana (UFS)

145
7 Os gêneros do discurso, linguagens e práticas sociais:
o trabalho numa turma de LP do ensino médio
Fransuelly Raimundo da Silva; Rita Maria Diniz Zozzoli (UFAL)

165
8 Novos letramentos e narrativas:
as vozes das mulheres do Pontal da Barra
Alessandra Ramos dos Santos Miranda (UFAL)



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