Autores e Biografia

Almeida, Marcus Garcia de (Organizador), Freitas, Maria do Carmo Duarte (Organizador)

Sumário

CAPÍTULO 4. CICLO FORMATIVO – EXIGÊNCIAS E DESAFIOS
Artigo 11. Educação Especial: A Inclusão pelo Exercício do Teatro
Resumo
Palavras-chave
1. Introdução
2. O teatro como expressão e comunicação
3. O teatro como produção coletiva
4. O teatro como produto cultural e apreciação estética
5. Ludicidade, criação e prazer
6. Encaminhamento metodológico
7. Case 1: grupo de alunos com deficiência visual
8. Case 2: atendimento individual
9. Case 3: teatro sem limite
10. Conclusão: sem limites
11. Questões para reflexão
12. Tópico para discussão
13. Para saber mais sobre o tema
Referências
Artigo 12. Letramento Digital na Educação Básica de Jovens e Adultos (EJA)
Resumo
Palavras-chave
1. Introdução
2. Marcos históricos da EJA no Brasil
3. Educação com tecnologia como método de inclusão
3.1. Os educandos da EJA
3.2. Os educadores da EJA
3.3. Uma nova pedagogia necessária
4.Encaminhamento metodológico
5. No caminho para a inclusão digital
6. Conclusão
7. Questões para reflexão
8. Tópicos para discussão
Referências
Artigo 13. Educação Infantil: Pensando a Educação dos “Nativos Digitais”
Resumo
Palavras-chave
1. Introdução
2. Conceitos
3. A educação infantil e o sistema educacional no Brasil
4. A criança “nativa digital” e as exigências para a aprendizagem
5. A interação aluno/computador/conteúdo
5.1. A linguagem LOGO
5.2. O uso do computador
6. O jogo e as brincadeiras
7. A motricidade e a percepção
8. Case: princípios e estruturas do conhecimento
8.1. Proposta de inovação pedagógica
8.2. Desenvolvimento das atividades
8.3. Resultados obtidos
8.4. Lições aprendidas
9. Conclusão
10. Tópicos para discussão
11. Para saber mais sobre o tema
Referências
Artigo 14. O Papel do Pedagogo no Processo de Transição dos Alunos de 4ª e 5ª Séries do Ensino Fundamental
Resumo
Palavras-chave
1. Introdução
2. O profissional pedagogo
3. Aspectos que envolvem a transição da 4ª para a 5ª série
3.1. A fragmentação do ensino fundamental
3.2. Mudanças biopsicosocioculturais na faixa etária de transição: 4ª / 5ª série
3.3. A importância da interação social no desenvolvimento do aluno
3.4. Dificuldades de aprendizagem
3.5. Fracasso escolar
3.6. Superação da reprovação
4. Os envolvidos no processo de transição dos alunos da 4ª para a 5ª série
4.1. O papel do pedagogo
4.2. O papel dos professores
4.3. O papel dos pais
5. Impacto das mídias no aprendizado dos adolescentes
6. Encaminhamento metodológico
7. Case
8. Conclusão
9. Questões para reflexão
10. Tópico para discussão
10.1. O dilema dos celulares na sala de aula
10.2. Uso da tecnologia na aprendizagem de português e matemática na 4ª e 5ª séries
11. Para saber mais sobre o tema
Referências
Artigo 15. Processo de Ensino das Escolas Brasileiras e as Especificidades dos Formadores Universitários
1. Introdução
2. Elementos para o desenvolvimento do conhecimento
3. Capital ambiental
4. Inteligência competitiva
4.1. Capital estrutural
4.2. Capital intelectual
4.3. Capital do relacionamento
5. Como fazer a sinergia entre capitais do conhecimento
6. Definição de uma estratégia competitiva
7. Estratégia competitiva para facilitar o gerenciamento de mudanças
8. Pensamento lógico
9. Pensamento intuitivo
10. Ciclo de vida do processo de ensino (CVP) e a sociedade do conhecimento
11. Posicionamento e diferenciação
12. Marketing de relacionamento com os estudantes
13. Profissionais da escola e atenção com o estudante
14. Criar a superioridade relativa nos cursos
15. Explorar os graus de liberdade estratégica
16. Fatores que podem levar à qualidade
17. Visão crítica da qualidade
18. Conclusão
Referências
CAPÍTULO 5. EDUCAÇÃO EM TECNOLOGIAS
Artigo 16. Educação Superior
Resumo
Palavras-chave
1. Introdução
2. Educação superior brasileira
2.1. Educação superior no contexto atual
2.2. Formação de professores
3. Educação superior e tecnologia
4. Case
5. Conclusão
6. Questões para reflexão
7. Tópicos para discussão
Referências
Artigo 17. Uso das TICs no Ensino Superior – A Simulação de Edifícios no Ensino da Física Aplicada à Arquitetura
Resumo
Palavras-chave
1. Introdução
2. A simulação de edifícios como prática profissional
3. Simulação e o ensino-aprendizagem na arquitetura
4. Linha de base: a linguagem física-matemática
5. A transformação: alunos simulando as próprias ideias
6. Aprimoramento: a simulação de um objeto didático
7. Conclusão
8. Questões para reflexão
9. Tópico para discussão
Referências
CAPÍTULO 6. DIDÁTICA
Artigo 18. Ensino / Aprendizagem
Resumo
Palavras-chave
1. Introdução
2. Ensino/aprendizagem
3. Estratégias para ensino/aprendizagem dos indivíduos
3.1. Ensino baseado em tecnologia
3.2. Ferramentas tecnológicas para aprendizagem
3.3. Laboratórios virtuais
4. Estudo de caso
5. Conclusão
6. Questões para reflexão
7. Tópico para discussão
Referências
Artigo 19. Avaliação da Aprendizagem: O que e Como em Ambientes Virtuais
Resumo
1. Introdução
2. Multifuncionalidade da prática da avaliação em sistemas educacionais
2.1. Diagnóstica
2.2. Formativa
2.3. Somativa
3. Avaliação de aprendizagem e objetivos educacionais
4. Taxonomia de Bloom
5. Conhecimento
5.1. Compreensão
5.2. Aplicação
5.3. Análise
5.4. Síntese
5.5. Avaliação
6. Avaliação da aprendizagem em ambientes virtuais
7. Encaminhamento metodológico
8. Case
9. Conclusão
10. Questões para reflexão
11. Tópico para discussão
Referências