Gestão e currículo
fundamentos políticos e epistemológicos dos projetos escola cidadã e cidade educadora

organização curricular, reforma do ensino municipal, gestão, Porto Alegre, democracia, Dimensões epistemológicas, cultura

Sinopse

Este livro estuda a experiência em curso no município de Porto Alegre (RS), que, implementa, de 1993 a 1999, o projeto Escola Cidadã, e de 2000 a 2001, o Cidade Educadora, a fim de de garantir a participação dos pais nas decisões tomadas no âmbito administrativo e no pedagógico, fenômeno cujos fundamentos políticos e epistemológicos são analisados sob a perspectiva do materialismo histórico-dialético; examinam-se os pressupostos teóricos que dão sustentação aos mecanismos usados na efetivação da democratização da gestão escolar e do conhecimento, muitas vezes divergentes, como a educação popular, o pós-modernismo e a pedagogia socialista.

Metadado adicionado por 2BOOKS em 21/05/2021

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