Autores e Biografia

Santos, Bianca dos (Autor) - Fonoaudióloga. Doutora em Educação e Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP / Marília – SP. Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia (Faculdade Campos Elíseos - SP). Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade”. Co-fundadora do Alfameta. Proprietária da BS Fonoaudiologia & Treinamento. Responsável por atendimento clínico, cursos e supervisões para profissionais da saúde e educação.; Silva-Bandeira, Camila Fernanda da (Autor) - Doutora em Educação (2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", campus de Marília. Mestra em Educação (2017) também pelo PPGE-FFC-UNESP/Marília. Durante o Mestrado e o Doutorado foi bolsista CNPq e CAPES, respectivamente. Graduada em Pedagogia (2013) pela FFC-UNESP/Marília, sendo bolsista BAAE, PROEX e CNPq. Atua, desde 2014, como professora da Educação Básica, na rede pública e privada. Professora do curso de Pedagogia, na Faculdade Católica Paulista, desde 2023. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Psicologia Moral e Educação Integral (GEPPEI), da UNESP/Marília. Desenvolve pesquisas nas seguintes áreas: Desenvolvimento Infantil; Conhecimento Social; Desenho Infantil; Práticas Pedagógicas Construtivistas; Ensino e Aprendizagem; Formação de Professores - Inicial e Contínua.http://lattes. cnpq.br/6315858482949734; Giaconi, Catia (Autor) - https://docenti.unimc.it/catia.giaconi; Avila, Clara Brandão de (Autor) - Fonoaudióloga. Professora Associada, Livre-docente do Departamento de Fonoaudiologia da Escola Paulista de Medicina/Universidade Federal de São Paulo. Coordenadora do Núcleo de Ensino, Assistência e Pesquisa em Escrita e Leitura (NEAPEL-EPM/UNIFESP).; Saravali, Eliane Giachetto (Autor) - Livre-Docente em Psicologia do Desenvolvimento (UNESP, 2022), Pós-Doutorado em Educação(UEL, 2014), Doutorado em Educação (UNICAMP, 2003) Mestrado em Educação(UNICAMP,1999), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2003, ISCA/Limeira), Graduação em Pedagogia (UNICAMP,1995). Atualmente, é docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (UNESP/Campus de Marília) e do Departamento de Educação e Desenvolvimento Humano, atuando no curso de Pedagogia. Líder do GEADEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Aprendizagem e Desenvolvimento na Perspectiva Construtivista/CNPq. Membro da ISP - International Society of Psychopedagogy.. http://lattes.cnpq.br/7377812451347393Francisco Rosa Neto; Germano, Giseli Donadon (Autor) - Professor Titular da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Coordenador do Laboratório Desenvolvimento Humano (LADEHU/UDESC). Doutorado em Medicina do Esporte, Faculdade de Medicina, Universidade de Zaragoza (Espanha). Mestrado em Deficiência Mental e Transtornos de Aprendizagem, Faculdade de Medicina, Universidade de Sevilha (Espanha). Especialista em Ciências Morfofuncionais do Esporte, Faculdade de Medicina, Universidade de Córdoba (Espanha). Licenciatura plena em Educação Física (UDESC). Coordenador do Laboratório de Desenvolvimento Humano (UDESC). https://www.escavador.com/sobre/9020477/francisco-rosa-neto; Kerges-alcantara, Graziele (Autor) - Mestre e doutoranda pelo programa de Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - FFC/UNESP – Marília/SP. Psicóloga pela Universidade de Marília (2003). Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP). Especialista em Reabilitação Neuropsicológica pelo Centro de Estudos de Neurologia Prof. Antônio Branco Lefèvre HC-FMUSP (2016) e formação em Terapia Cognitiva-Comportamental pelo Instituto de Neurociência e Comportamento de São Paulo (2009). Membro do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA). Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq - Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade. Possui experiência em Psicologia com ênfase em Neuropsicologia e Reabilitação Neuropsicológica. https://www.escavador.com/sobre/6396788/graziele-kerges-alcantara; D´Angelo, Ilaria (Autor) - https://docenti.unimc.it/i.dangelo; Cidrim, Luciana (Autor) - Fonoaudióloga. Mestra e Doutora em Ciências da Linguagem pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP). Atualmente, realiza estágio Pós-Doutoral junto ao Programa de Ciências da Linguagem da UNICAP. Tem formação em Dislexia pela Associação Brasileira de Dislexia (ABD). Especialista em Fonoaudiologia Educacional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa). Membro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia desde 1995. Participa de projetos de desenvolvimento de aplicativos destinados a escolares com transtornos de aprendizagem, em especial, dislexia.; Seno, Marilia Piazzi (Autor) - Fonoaudióloga (CRFa 2-9535.). Pedagoga e Psicopedagoga. Doutora em Educação e Mestra em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista -UNESP de Marilia/SP. Especialista em Fonoaudiologia Educacional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia-CRFa. Professora do Child - Behavior Institute CBI of Miami. Coordenadora Técnica do Centro de Reabilitação Infantil Especializado-CRIE da Unimed de Marília/SP. Pesquisadora, escritora e palestrante. Atuação clínica e educacional.Marisa Sacaloski; Sacaloski, Marisa (Autor) - Fonoaudiologa pela UNIFESP (1990), graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano (2018), especialização em distúrbios da comunicação humana (1991), distúrbios da audição (1992), psicopedagogia (1993), violência doméstica contra a criança e o adolescente (2000), libras e educação especial (2011), mestrado (1997) e doutorado (2001) em Distúrbios da Comunicação Humana pela UNIFESP. Foi professora dos Cursos de Fonoaudiologia, Farmácia e Musicoterapia das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) e do Curso de Fonoaudiologia da FATEA e da Universidade Metodista de São Paulo. Foi professora titular dos cursos de Pedagogia, Psicologia, licenciaturas e da pós-graduação em Psicopedagogia do Centro Universitário Fundação Santo André (FSA). Coordenou o Curso de Pedagogia do Programa de Formação de Professores (PARFOR) do Polo do Centro Universitário da Fundação Santo André. Coordenou o Curso de Psicopedagogia da CUFSA. Foi docente e coordenadora do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Brasil. Atuou como fonoaudióloga no Departamento de Educação Especial de Mauá durante 22 anos e trabalhou 5 anos no Centro Especializado em Reabilitação (CER IV) da Prefeitura de Mauá-SP. Foi professora conteudista da Universidade de São Caetano do Sul e da Universidade Salesianos dos temas Educação Especial e Libras. Atualmente é docente do curso de fonoaudiologia da UNIFESP - Campus São Paulo. https://www.escavador.com/sobre/1919588/marisa-sacaloski; Herrera, Monique (Autor) - Fonoaudióloga pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestra em Fonoaudiologia.Doutora em Educação, ambos pela UNESP. Atualmente, é preceptora e professora do Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) e membro do grupo de pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade”. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em educação e linguagem.; Santos, Natália Lemes dos (Autor) - Fonoaudióloga. Possui Mestrado em Fonoaudiologia pela FFC/UNESP- Marília-SP. Bolsista CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) no Mestrado. Membro do Laboratório de Investigação dos Desvios de Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia- FFC/UNESP. Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq "Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade" da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista- FFC/UNESP. Tem experiência na área de linguagem, leitura e escrita, atuando principalmente nos temas de avaliação, diagnóstico e intervenção. http://lattes.cnpq.br/6312912987501439; Sá, Natasha Cinti de (Autor) , Bianco, Noemi Del (Autor) - https://docenti.unimc.it/n.delbianco; Soares, Ângela Mathylde (Organizador) - DR.h.c, PhD Pedagogia. Psicopedagoga, psicanalista, especialista em Psicanálise, professora, escritora, CEO da Clínica Aprendizagem e Companhia - Saúde Integral e Instituto Profa. Ângela Mathylde. Coordenadora da Faculdade Plus na região sudoeste. Conselheira Nacional Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), presidente do Congresso Internacional Brain Connection Brasil, diretora do Grupo de Investigação Clínica em Saúde e Educação da União Europeia/GI3tES. Membro da área acadêmica da Associação Mineira de Psicanálise (AMAP). Professora Honorária. http://lattes.cnpq.br/8566812910995225. E-mail: [email protected].; Capellini, Simone Aparecida (Organizador) - Fonoaudióloga. Professora Titular do Departamento de Fonoaudiologia e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP – Marília-SP. Membro do Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato in Formazione, Patrimonio Culturale e Territori presso l’Università di Macerata, Macerata, Itália. Coordenadora do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia – FFC/UNESP – Marília-SP. Líder do grupo de pesquisa CNPq “Linguagem, Aprendizagem e Escolaridade”. Coordenadora do Departamento de Fonoaudiologia Educacional da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa), gestões 2017-2019; 2020-2022 e 2023-2025. ; Cardoso, Monique Herrera (Organizador) - Fonoaudióloga. Mestra em Fonoaudiologia e Doutora em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP – Marília-SP. Docente do Curso de Fonoaudiologia da Universidade de Sorocaba – UNISO. Membro do grupo de pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade”. Vice-coordenadora do Comitê de Ensino Fundamental I e II do Departamento de Fonoaudiologia Educacional da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa), gestões 2020-2022 e 2023-2025.; Cidrim, Luciana (Prefácio) , Campos, Walkiria P. (Capista) , Lopes, Lígia Serrano (Revisor) , Lopes, Michele de Souza (Revisor técnico) , Sampaio, Maria Nobre (Colaborador) - Fonoaudióloga (Unesp). Mestra e Doutora em Educação (Unesp). Pós Doutorada Júnior pelo CNPq. Especialista em Linguagem e em Fonoaudiologia Educacional (CFFa). Docente Voluntária do Departamento de Fonoaudiologia da UFES e Fonoaudióloga Clínica da “Desenvolver - Centro de desenvolvimento cognitivo” (Vitória/ES). ; Leite, Rita de Cássia Duarte (Colaborador) - Fonoaudióloga pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC/GO. Mestra em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Doutora em Psicologia pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Fonoaudióloga com atuação clínica nas áreas de linguagem e aprendizagem. Fonoaudióloga educacional com enfoque no processo de alfabetização e transtornos de aprendizagem. Coordenadora científica e professora do Curso de Especialização em Linguagem com ênfase no Desenvolvimento Infantil da FonoAprimorar, em parceria com a FACSET/MG. Professora do Curso de Especialização em Linguagem com Enfoque nos Distúrbios de Linguagem, Aprendizagem e na atuação em âmbito educacional do CEFAC/FAMOSP. ; Bello, Suzelei Faria (Colaborador) - Fonoaudiólogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1994), Licenciatura em Pedagogia (2012), Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2009) e Doutorado em Educação Especial - Univerdidade Federal de São Carlos (2013). Pós-Doutorado em Ciência Tecnologia e Sociedade(UFSCar) Especialista em Fonoaudiologia Educacional. Aprimoramento em Linguagem Infantil e Especialização em Intervenções Precoces no Autismo, baseado no Modelo Denver. Pesquisadora do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Infantil. Fonoaudiologa Clinica do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Infantil - CPEDI. Consultora de Escolas do Ensino Infantil da rede privada com Experiência na área de Linguagem, Educação Especial e Inclusiva. Vice-coordenadora do Comitê de Educação Especial da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia gestões 2010-2022 e 2023-2025.