Autores e Biografia

Kida, Adriana de Souza Batista (Autor) - Fonoaudióloga, doutora em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com estágio no Exterior na Universidad de Salamanca, pós-doutorado em Fonoaudiologia pelo Laboratório de Investigação dos Desvios de Aprendizagem da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Especialista em Linguagem e graduada pela Faculdade de Odontologia de Bauru - USP (FOB/USP). Lattes: http://lattes.cnpq. br/5978149518137369. Contato: [email protected]; Albuquerque, Amanda Carvalho Oliveira Rebelo de (Autor) - Especialista em Direito Educacional pela (Faculdade Única de Ipatinga), formada em Pedagogia pela (UERJ) e Direito pela (UNIFESO). Cursa, atualmente, graduação em História pela (UNIRIO). Servidora Municipal de Teresópolis - RJ há mais de 20 anos na área de educação. Atualmente, trabalha como orientadora pedagógica do Ensino Fundamental I. É consultora da franquia MapleBear, Teresópolis-RJ e, coordenadora pedagógica da Escola de Jiu-Jitsu - Teresópolis RJ. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3864542497641386. Contato: [email protected].; Machado, Andréa Carla (Autor) - Linguista. Pedagoga. Psicopedagoga. Mestre e doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Estágio doutoral em Special Education pela University of Georgia, UGA, EUA. Pós-doutora em Psicologia pela UFSCar. Pós-Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – FFC/UNESP – Marília – SP. Membro do Laboratório de Investigação dos Desvios de Aprendizagem – LIDA da FFC/ UNESP-Marília-SP. Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade” da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista – FFC/UNESP. Pesquisadora e psicopedagoga Clínica do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Infantil (CPEDi). Consultora e supervisora na área de Educação Especial e Inclusiva.; Moreira, Andreia Santana Silva (Autor) - Doutora em Medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestrado em Medicina pela UFRJ. Especialização em Neuropediatria pela UFRJ. Residência em Pediatria pelo Ministério da Saúde/RJ. Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina de Teresópolis. Lattes: http://lattes. cnpq.br/7471955874966934. Contato: [email protected]; Pontes, Camila Maia (Autor) - Psicóloga, com formação em clínica com crianças e adolescentes, especialização em Neuropsicopedagogia e mestranda em Ciências da Educação. Há dez anos atua como psicóloga clínica e há nove trabalha em escolas particulares nos segmentos da Educação Infantil e Ensino Fundamental como Orientadora Educacional.; Marques, Cristiana (Autor) - Fonoaudióloga, especialista em Psicopedagogia pela Universidade São Judas Tadeu (USJT). Graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Conhecimentos aprimorados em práticas clínicas fonoaudiológicas (CEFAC), adaptação de atividades e de provas escolares (Metodologia CDRA/CEFAC) e avaliação e reabilitação nos problemas de aprendizagem (UNESP/LIDA). Lattes:http://lattes.cnpq.br/4795478397319378. Contato:[email protected].; Reis, Cristiane Pimenta (Autor) - Especialista em Psiquiatria da Infância e da Adolescência pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Médica psiquiatra. Membro titular da Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP). Membro internacional da APA. Coordenadora do Núcleo Região Serrana da ABENEPI RIO. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2086474114709557. Contato: [email protected]; Dias, Daniela Kimus (Autor) - Especialista em Educação Especial Inclusiva e Neuropsicopedagogia pela CENSUPEG. Psicóloga clínica e educacional. Treinamento profissional em intervenção precoce para crianças com autismo. Modelo Denver (Instituto Farol). Terapeuta sistêmica de família pelo IPUB – Instituto de Psiquiatria da UFRJ. Lattes: http://lattes.cnpq.br/6311627946466155. Contato: [email protected].; Almeida, Diogo (Autor) - Graduado em Jornalismo (Rádio e TV), com formação adicional em Gestão de Pessoas e Pós-graduação em Administração. Atuou como professor e coordenador pedagógico. A partir de 2012, iniciou atividade paralela como humorista, posteriormente criando o show “Vida de Professor”, um sucesso absoluto de público. Suas redes sociais vêm se transformando em plataforma de trocas e apoio ao trabalho docente. Autor de “Um Anjo de Mochila Azul” e “Elvis: O som da inclusão”.; Lima, Gabriela Alves (Autor) - Licenciada em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e pós-graduada em Alfabetização e Letramento. Atua há mais de cinco anos no Ensino Bilíngue na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental I.; Rojas, Gustavo Malta (Autor) - Psicólogo e pedagogo. Pós-graduado em Inclusão, Adaptação Curricular e Gestão escolar. Atua há mais de dez anos na Ed. Infantil e nos primeiros anos do Fundamental e há cinco em gestão e em escolas bilíngues. Contato: [email protected] ; Nalini, José Renato (Autor) - Mestre e doutor em Direito Constitucional pela Universidade de São Paulo e foi Secretário da Educação do Estado de São Paulo entre 2016 e 2018.; Panczel, Letícia (Autor) - Psicopedagoga formada pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e pedagoga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Há mais de dezesseis anos vem desenvolvendo sua carreira em escolas públicas e particulares no Ensino Fundamental I, atualmente, trabalha como Orientadora Educacional e Pedagógica nesse segmento, sendo responsável, também, pelo acompanhamento de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. Atua também como psicopedagoga clínica e assessora para adaptação curricular.; Garcia, Luciane Maia Insuela (Autor) - Formada em Matemática, Pedagogia, especialista em Neuropsicopedagogia e mestre em Educação Matemática. Há vinte anos faz parte da SAEA e, atualmente, trabalha como Coordenadora Pedagógica do Colégio Agostiniano São José.; Buzetti, Miryan Cristina (Autor) - Pedagoga. Mestre e doutora em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Pós-Doutora pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem e Escolaridade” da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – FFC/UNESP-Marília-SP. ; Molina, Pedro Francisco (Autor) - Psicanalista Freudiano - Psicanálise Dinâmica -, Academia de Psicanálise e Ciência Humana São Paulo. Graduado em Filosofia (Licenciatura Plena) pelo Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR). Pós-graduado em “Psicologia Clínica: Psicanálise”, pela Universidade de Araraquara (UNIARA). Cursa Pós-Graduação em «Antropologia e Neuropsicanálise”, pela Faculdade Unyleya de Brasília. E-mail: [email protected].; Martins, Priscila Silveira (Autor) - Neurologista, Mestre em Saúde de Criança e da Mulher pela Fiocruz. Especialista em Neurociências pelo Instituto D’Or. Graduada em Medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com Residência Médica em Pediatria (UERJ) e Neurologia. Conhecimentos aprimorados em Adaptação de Atividades e Provas Escolares pela Metodologia CDRA (Classificação Digital para o Reenquadramento de Aprendizagem) pelo CEFAC. Atua como Neuropediatra no Projeto ELO: escrita, leitura e oralidade da UFRJ e Instituto Estadual do Cérebro Paulo Niemeyer (IECPN). Lattes: http://lattes.cnpq.br/4215188023996734. Contato: [email protected]; Nascimento, Ronaldo Moreira do (Autor) - Procurador Judicial e advogado. Pós-graduado em Direito Público e em Direito Constitucional – Uniderp. Pós-graduado em Administração de Empresas - FGV/ SP. Graduado em Direito - PUC/SP. E-mail: [email protected].; Nascimento, Sandra Kraft do (Autor) - Psicopedagoga. Especialista em Deficiências Intelectuais (DI) pelo Instituto Indianópolis. Especialista em psicopedagogia pelo Instituto Sedes Sapientiae. Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/ SP). Ex-membro da ABBri (Associação Brasileira de Brinquedotecas); Coautora do livro “Brincando, aprendendo e desenvolvendo o pensamento matemático”, pela Editora Vozes. Docente de pós-graduação no curso de Psicopedagogia do Instituto Faces. Supervisora em Psicopedagogia. Trabalha há 40 anos na Educação, dedicando-se há 28 anos a psicopedagogia clínica, no atendimento de crianças e de adolescentes com dificuldades de aprendizagem. Contato: [email protected]. ; Capellini, Simone Aparecida (Autor) - Fonoaudióloga. Livre Docente em Linguagem Escrita – FFC/UNESP-Marília-SP. Docente do Departamento de Fonoaudiologia e dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Fonoaudiologia da Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Marília-SP. Membro do Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato in Formazione, Patrimonio Culturale e Territori presso l’Università di Macerata, Macerata, Itália. Coordenadora do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia – FFC/ UNESP - Marília-SP. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. Coordenadora do Departamento de Fonoaudiologia Educacional da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa), Gestões 2017-2019 e 2020-2022.; Bello, Suzelei Faria (Autor) - Fonoaudióloga Educacional e Clínica, mestre e doutora em Educação Especial pela UFSCar, Pós-Doc no Programa de Ciência Tecnologia e Sociedade / UFSCar. Atualmente, é pesquisadora do Centro de Pesquisa e Desenvolvimento Infantil-CPEDI.; Pantano, Telma (Autor) - Fonoaudióloga e psicopedagoga do Serviço de Psiquiatria Infantil do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), coordenadora da equipe multidisciplinar do Hospital Dia Infantil do Instituto de Psiquiatria da FMUSP, professora colaboradora da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), especialista em Linguagem, mestre e doutora em Ciências pela FMUSP, master em Neurociências pela Universidade de Barcelona - Espanha, Pós-doutora em Psiquiatria pela FMUSP.; Chiaramonte, Thaís Contiero (Autor) - Fonoaudióloga. Mestra em Fonoaudiologia e doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – FFC/ UNESP – Marília – SP. Membro do Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem (LIDA) do Departamento de Fonoaudiologia – FFC/UNESP. Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq “Linguagem, Aprendizagem, Escolaridade” da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista – FFC/UNESP. ; Soares, Ângela Mathylde (Organizador) - DR.h.c, PhD Pedagogia. Psicopedagoga, psicanalista, especialista em Psicanálise, professora, escritora, CEO da Clínica Aprendizagem e Companhia - Saúde Integral e Instituto Profa. Ângela Mathylde. Coordenadora da Faculdade Plus na região sudoeste. Conselheira Nacional Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), presidente do Congresso Internacional Brain Connection Brasil, diretora do Grupo de Investigação Clínica em Saúde e Educação da União Europeia/GI3tES. Membro da área acadêmica da Associação Mineira de Psicanálise (AMAP). Professora Honorária. http://lattes.cnpq.br/8566812910995225. E-mail: [email protected].; Ribeiro, Rosana Mendes (Organizador) - Fonoaudióloga Educacional, reconhecida pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia, pós-graduada em Neuroeducaçâo. Psicopedagoga, doutoranda em Ciências da Educação, integra a equipe do GI3TES-Lab. de Investigação Europeia Multid. Diretora do Núcleo Aprende. Prof. nos cursos de aprimoramento e pós-graduação em “Neurociência” do CEFAC em SP, PE, RJ e Goiânia. Precursora do projeto “CRA-Classificação para Reenquadramento de Aprendizagem”, com assessoria em avaliativas adaptadas dos ensinos Fundamental e Médio, rede PÚBL. e PRIV. de SP, reconhecido como “METODOLOGIA CDRA” pela SEE/SP. AUTORA DO PROTOCOLO CRA - Classificação para Reenquadramento de Aprendizagem, dos MANUAIS de odelos de Avaliativas Adaptadas dos ensinos Fundamental e Médio (2015) e do FALABETIZANDO auxílio ALFABETIZAÇÃO (2020) - BENEFICIÁRIO DA CAMPANHA CHILDREN’S WALK-ROCHE FARMA-2020. VENCEDORA DO 12º PRÊMIO MÁRIO COVAS 2016/2017-SEE/SP, juntamente a DER Centro-Oeste/SP e do PRÊMIO PROF. DR. FERNADO CAPOVILLA - EXCELÊNCIA METODOLÓGICA/LABORATÓRIOS DE PESQUISA - BRAIN CONNECTION 2019/2020. http://lattes.cnpq.br/8912766210570116. E-mail: rosana@núcleoaprende.com.br.; Silveira, Thais Gomes Braga da (Organizador) - Fonoaudióloga Clínica e Educacional. Especialista em Linguagem com enfoque educacional pelo (CEFAC). Aprimoramento e extensão em Neuroaprendizagem, Práticas Clínicas em Fonoaudiologia, Avaliação e Intervenção nos Transtornos de Aprendizagem (CEFAC). Graduação pela Faculdade de Reabilitação da ASCE (FRASCE). Lattes: http://lattes.cnpq. br/0131629333861950. Contato: [email protected].; Nalini, José Renato (Prefácio) , Moraes, Vanessa Tomaz de Castro (Posfácio) - Médica neuropediatra com título de especialista pela Associação Médica Brasileira e pela Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil. Acupunturista pela Associação Médica Brasileira de Acupuntura com título de especialista pela Associação Médica Brasileira Educadora Parental com certificação pela Associação de Disciplina Positiva do Brasil. ; Valle, Luiza Elena (Colaborador) - Psicóloga, Doutora em Ciências (USP), Mestre em Psicologia Escolar e Educacional (PUCC). Especialização em Psicologia Clínica e Psicopedagogia e Psicologia do Sono (ABS e ABP). MBA em Psicologia Organizacional. Autora de livros. Presidente de honra do IMRValle.; Simão, Jalmiris Regina (Colaborador) - Mestre em Educação, Doutora h.c. e doutoranda em Educação, Pedagoga, Psicopedagoga, especialista em Alfabetização e Letramento, professora, escritora e palestrante. Coordenadora da Comissão Científica do Congresso Brain Connection, Gestora da Plataforma Virtual do IPAM.; Beltrão, Monique Ferreira Monteiro (Colaborador) - Doutora em Educação, Mestre em Educação e Psicologia, Pedagoga, Psicopedagoga, Neuropsicopedagoga, Consultora Pedagógica, Professora Universitária, Escritora e Palestrante.; Alves, Luciana Mendonça (Colaborador) - Fonoaudióloga. Doutora e Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pós Doutora em Linguística pelo Laboratoire Parole et Langage (LPL) - Aix-Marseille Université – França. Professora Adjunta do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG. Docente do Programa de Pós-graduação em Ciências Fonoaudiológicas da Faculdade de Medicina da UFMG.