Baralho da mudança: como motivar pessoas

Oliveira, Margareth da Silva (Autor) - Psicóloga, Doutora em Ciências pela UNIFESP, Pesquisadora nível 1-B do CNPq e Professora Titular na Escola de Ciências da Saúde e da Vida, no Curso de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS e Professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia – PPG Psicologia/PUCRS. Coordenadora do Grupo de Avaliação e Atendimento em Psicoterapia Cognitiva e Comportamental (GAAPCC). Realizou Pós-Doutorado nos Estados Unidos, na University of Maryland Baltimore County - UMBC, sob a supervisão do Prof. Carlo DiClemente, Department of Psychology - University of Maryland Baltimore County - UMBC (2008). É sócia-fundadora da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas - FBTC. Psicoterapeuta certificada pela FBTC Membro da Diretiva da Associação Latino-Americana de Psicoterapias Cognitivas e Comportamental - ALAPCCO (Gestão 2023-2025).; Szupszynski, Karen P. Del Rio (Autor) - Psicóloga, Mestre e Doutora em Psicologia pela PUC-RS, com Estágio de doutorado no exterior (CNPq) na University of Maryland, Baltimore County (EUA) sob orientação do Professor Dr. Carlo DiClemente. Pós-doutorado em Psicobiologia pela UNIFESP. Pós-doutorado em Psicologia pela PUCRS. Docente de Graduação e do Programa de Pós--graduação em Psicologia da PUCRS. Professora Colaboradora do Mestrado em Psicologia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Possui Formação em Terapia do Esquema pela International Society of Schema Therapy –ISST/Wainer Psicologia e Curso no Beck Institute (EUA). Treinamento sobre En trevista Motivacional com William Miller (Albuquerque-EUA) e sobre Modelo Transteórico de Mudança com Carlo DiClemente e James Prochaska. Membro da Diretoria da Federação Brasileira de Terapias Cognitivas (FBTC – Gestão 2024-2025). Membro da Diretoria da Federación Latinoamericana de Psicoterapias Cognitivas y Conductuales (ALAPCCO - Gestão 2023-2025). Autora de artigos científicos e capítulos de livros sobre Intervenções Online, Terapia Cognitivo-comportamental e Modelo Transteórico de Mudança. Organizador do livro “Intervenções On-line e Terapias Cognitivo-comportamentais”. Coordenadora do Grupo de Pesquisa “Psicologia, Saúde e Internet “; Ludwig, Martha Wallig Brusius (Autor) - Psicóloga e Doutora pela PUC-RS, com Estágio de doutorado no exterior (PDSE/ CAPES) na University of Maryland, Baltimore County (EUA) sob orientação do Professor Phd Carlo DiClemente, com foco em Processos de Mudança de Comportamento. Treinamento avançado em Terapia Cognitiva para problemas alimentares no Beck Institute (EUA) e em Entrevista Motivacional com Willian Miller e Theresa Moyers (Albuquerque- EUA). Especialista em Terapias Comportamentais Contextuais no CEFI. Atua em consultório particular com psicoterapia de adultos e no Centro de Estudos da Família e do Indivíduo (CEFI) como coordenadora da equipe do Cefi Contextos, psicoterapeuta, coordenadora de grupos de treino de habilidades em Terapia Comportamental Dialética (DBT) e supervisora clínica na especialização em Terapias Comportamentais Contextuais. Atua como docente em cursos de pós-graduação (PUCRS, IPOG, FACEFI e outros) nas áreas de Terapia cognitivo-comportamental e Terapias Comportamentais Contextuais. Tem se dedicado ao atendimento psicoterapêutico de adultos e a intervenções, estudo e supervisão de processos centrais e motivacionais tanto em Psicologia como em Nutrição.; Boff, Raquel de Melo (Autor) - Psicóloga Clínica Comportamental, especialista em Terapia Cognitivo-comportamental pela UFRGS, Especialista em avaliação psicológica CFP, Especialista em Terapias Comportamentais baseadas em Processos pelo CEFI. Mestre e Doutora pela PUCRS, com tese premiada pela CAPES em 2018. Conselheira do Conselho Regional de Psicologia do Rio Grande do Sul (gestão 2017-2019). Docente na Graduação e no Programa de Pós-graduação em Psicologia (PPGPSI) da Universidade de Caxias do Sul.; Rodrigues, Viviane Samoel (Autor) - Psicóloga. Especialista em Terapia Cognitivo Comportamental pela Unisinos. Mestre em Psicologia Clínica e Doutora em Psicologia (PUC-RS). Professora do curso de Especialização em Psicoterapia Cognitivo Comportamental Intcc-RS

MODELO TRANSTEÓRICO, MTT

Sinopse

Este material inédito irá lhe ajudar a trabalhar com clientes que estão ambivalentes em relação a uma mudança, que precisam manter uma mudança ou mesmo que
estão resistentes. O conteúdo teórico e os baralhos poderão ser utilizados por qualquer profissional da área saúde (médicos, psicólogos, nutricionistas, enfermeiros), educadores ou profissionais que atuam no desenvolvimento de pessoas e que tenham como objetivo auxiliar seus clientes a realizar uma mudança de forma mais eficiente. É relevante ressaltar que este material tem o objetivo de auxiliar clientes mais motivados e menos motivados, e que o profissional terá apenas de adequar o foco da intervenção de acordo com o nível de motivação do indivíduo. O modelo teórico que embasa este material chama-se Modelo Transteórico de Mudança de Comportamento (MTT). Este material é o único que traz o modelo de forma completa para aplicação prática em clientes, integrando seus diferentes construtos do para uma intervenção mais eficaz. Desenvolvido por Prochaska e DiClemente (1982) o MTT se trata de um modelo explicativo que tem o objetivo de compreender o processo de mudança em diferentes comportamentos. O MTT tem sido foco de diversas pesquisas nas últimas décadas, pois a comprovação empírica de seus construtos e correlações têm sido significativamente divulgadas. É uma proposta integradora que descreve a mudança como um processo em que a pessoa cria comportamentos novos, modifica os existentes ou cessa comportamentos problemáticos. Este material apresenta inicialmente uma breve explicação teórica que orienta o usuário sobre os pressupostos que embasam as cartas. Posteriormente, são apresentados os baralhos e como integrá-los na prática. Eles podem ser utilizados separadamente, em diferentes momentos ou de forma integrada. Exemplo de uso: imagine um cliente mais resistente, com o qual você precise trabalhar passos iniciais de um processo de mudança. Para que a motivação pudesse ser trabalhada, Processos de Mudança Cognitivos precisariam ser estimulados. Um deles é a “ampliação da consciência”, que estende a percepção sobre um problema. Assim, você poderia usar as cartas 1, 2 e 3 do Baralho de Processos de Mudança (pág. 18) e trabalhar este tema com o cliente. Embora, as cartas possam ser usadas separadamente salienta-se que o uso dos cinco baralhos potencializa o resultado.o resultado (pág. 40 - Como utilizar o
material).

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