Educação e construção do conhecimento

Becker, Fernando (Autor)

professor; apriorista; penso; Penso; psicologia da educação; Fernando Becker; construtivista; Educação e Construção do Conhecimento; sala de aula; educação; ativo; grupo a; conhecimento; atuação pedagógica; aprendizagem; construção; Becker, Fernando; empirista; ensino

Sinopse

O autor promove um debate entre os modelos empirista, apriorista e construtivista do conhecimento e analisa seus reflexos na sala de aula, apresentando argumentos favoráveis a este último. A perspectiva construtivista valoriza alunos ativos, responsáveis, que podem fazer perguntas, construir conhecimentos, argumentar. Esta obra constitui-se em uma contribuição importante para a educação ao passo que possibilita análises e discussões sobre as formas de atuação pedagógica do professor e defende um ensino menos passivo e resignado.

Metadado adicionado por Grupo A em 23/08/2023

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