Formação de formadores
reflexões sobre as experiências da licenciatura em educação do campo no Brasil

Formação de Professores, Educação do Campo, Licenciatura em Educação do Campo, Educação Rural

Sinopse

Nesses dez anos, a coleção Caminhos da Educação do Campo tem buscado construir uma trajetória comprometida em divulgar, fortalecer e contribuir para o avanço da Educação do Campo como princípio, conceito e prática no que diz respeito a um projeto educacional pensado e feito a partir das lutas dos povos campesinos. Este livro, o nono volume da coleção, é uma publicação emblemática, pois conclui uma série sobre a implementação do curso de Licenciatura em Educação do Campo. O primeiro livro da coleção, Educação do Campo: desafios para a formação de professores, teve como foco a experiência do primeiro curso de Licenciatura do Campo desenvolvido na Universidade Federal de Minas Gerais com o apoio do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera). Já Licenciatura em Educação do Campo: registros e reflexões a partir das experiências-piloto (UFMG; UnB; UFBA e UFS), publicado em 2011, apresenta reflexões elaboradas pelas quatro universidades que desenvolveram o projeto de Educação do Campo, apoiado pelo Ministério da Educação. Por fim, este livro traz narrativas que contribuem para a compreensão dos processos de mobilização, conquistas, desafios e possibilidades que efetivaram a ampliação da oferta da Licenciatura do Campo, no período de quinze anos, para um expressivo número de instituições de educação superior em diferentes regiões brasileiras.

Metadado adicionado por Grupo Autêntica em 01/09/2020

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