Autores e Biografia

Silva, Joanna De Paoli (Autor) - doutora e mestre em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília, especialista em psicomotricidade clínica e escolar, especialista em educação inclusiva, neuroeducação e psicopedagogia, licenciada em química e professora da SEDF. ; Vieira, Débora (Organizador) - Débora Vieira: Professora da educação básica (SEEDF). Doutora em Artes Cênicas (UnB). Mestre em Educação (UnB). Especialista em Educação Infantil (UnB). Graduada em Letras (CEUB). ; Abreu, Fabrício (Organizador) - Fabrício Abreu: professor e Presidente da Comissão Própria de Avaliação do Centro Universitário Estácio de Brasília. Docente concursado em Educação Especial na Secretaria de Educação do Distrito Federal. Pós-doutor em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (UnB) ; Ribas, Luana (Organizador) - Luana Ribas: doutoranda e mestra em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília - PDE/IP/UnB (2021). Psicóloga clínica pelo Instituto de Educação Superior de Brasília - IESB (2011)

Sumário

Prefácio
Marina Teixeira Mendes de Souza Costa
Capítulo 1
Frankenstein, na aparência, a diferença, e na essência, a semelhança pela necessidade de vínculos e de conhecimentos:
Joanna de Paoli
Juarez Oliveira Sampaio
Claiperon Fernandes de Sousa
Patrícia Fernandes Lootens Machado
Capítulo 2
A ilusão da normalidade:
Fabrício Santos Dias de Abreu
Capítulo 3
Marginalizados pela sociedade:
Luana de Melo Ribas
William Gualberto Gonçalves de Souza
Capítulo 4
Identidade, Pertencimento & Dissociação nos romances:
Filipe Albuquerque Ito Russo
Capítulo 5
O poeta e o teórico:
entrelaçamentos entre Manoel de Barros e L. S. Vigotski
Kátia Oliveira da Silva
Capítulo 6
Vamos comprar um poeta:
Daiane Aparecida A. de Oliveira
Capítulo 7
Nas Fronteiras entre o Brincar e o Teatro:
contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a Educação Estética
Bruna Pacheco de Almeida
Capítulo 8
Da Vinci, o Homem Vitruviano e o Humano Multilateral na Teoria Histórico-Cultural
Maria Auristela Barbosa Alves de Miranda
Simão de Miranda
Capítulo 9
L. S. Vigotski e a educação estética:
Virgínia Silva
Capítulo 10
Arte Contemporânea, Leitura de Imagens e a Obra de Eduardo Kobra:
o que nos diria Vigotski?
Roseane Paulo da Cunha
Capítulo 11
Arte e Vida em Os Incompreendidos de François Truffaut:
uma análise fílmica em diálogo com a Teoria Histórico-Cultural
Pedro Sales Vieira
Débora Cristina Sales da Cruz Vieira
Capítulo 12
Da Vida para a Arte:
Dúdú, Ana e as relações raciais, uma análise a partir da Teoria Histórico-Cultural
Andreia dos Santos Gomes Vieira
Capítulo 13
Diáspora às Avessas:
uma análise de Kindred: Laços de sangue e Medida Provisória à luz da Teoria Histórico-Cultural
Andréia Pereira de Araújo
Posfácio
Augusto Charan Alves Barbosa Gonçalves
Sobre os autores
Fontes das imagens de abertura dos capítulos