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Livro Impresso

Teatro e Povos Indígenas
Da necessidade de (re)pensar o(s) currículo(s) escolar(es) em Artes da Cena



TEATRO, POVOS INDIGENAS, CURRICULO, METODOLOGIA, ARTES DA CENA


Sinopse

A obra traz uma reflexão sobre o teatro enquanto elemento artístico transformador para a valorização da cultura indígena e para a construção de um modelo educacional que vai além do eurocêntrico, promovendo um ensino pluricultural.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 28/05/2025

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Metadados adicionados: 28/05/2025
Última alteração: 28/05/2025

Autores e Biografia

Gonçalves, Luiz Davi Vieira (Autor) - Doutor e Pós-doutor em Antropologia Social (UFAM). Bacharel e Licenciado em Artes Cênicas (UFG).

Sumário

APRESENTAÇÃO
SOBRE TEIAS E TRAJETOS
PREFÁCIO
ABRINDO AS CORTINAS – CORPOS KÕKÃMOU
PRIMEIRO SOPRO
A DIVERSIDADE DOS POVOS INDÍGENAS EM CONTEXTO ESCOLAR
1.1 Da Constituição de 1988 ao contexto atual – olhares para a educação escolar indígena
1.2 Políticas afirmativas para os povos indígenas no contexto do ensino superior
1.3 A paisagem indígena no contexto da Universidade do Estado do Amazonas
SEGUNDO SOPRO
A METODOLOGIA KÕKÃMOU: CAMINHAR JUNTO
2.1 Quando e como surgiu a metodologia kõkãmou
2.2 A aceitação do afeto, caminhar kõkãmou
2.3 Cosmovisões indígenas no currículo escolar em arte
2.4 Fazendo arte kõkãmou: os perigos da folclorização
TERCEIRO SOPRO
INSTITUTO DE PESQUISA TABIHUNI
3.1 Histórico
3.2 Projetos de pesquisa e extensão
3.3 Performances
3.4 Dos desafios para o presente/futuro
ÚLTIMO SOPRO
NOTAS PARA O CÉU NÃO CAIR
POSFÁCIO
EPISTEMOLOGIAS COM OS CORPOS QUE SE MOVEM NOS ESPAÇOS ACADÊMICOS
REFERÊNCIAS



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