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Livro Impresso

Ensino médio e educação profissional
caminhos paralelos ou entrelaçados?



EDUCACAO PROFISSIONAL, ENSINO MEDIO, POLITICAS PUBLICAS, FORMACAO INTEGRAL, TERMINALIDADE


Sinopse

Como salientou Cândido Alberto Gomes em um de seus estudos sobre o Ensino Médio, “não seria possível compreendê-lo no Brasil, sem olhar para trás e examinar os difíceis caminhos percorridos”. Sem dúvidas. A perspectiva histórica permite “se voltar para o passado e explorá-lo no interesse do progresso”, observou James Robinson ao teorizar sobre a nova história. Desde o relatório de Gonçalves Dias, de 1851, que criticou o ensino secundário pela preparação de jovens para as carreiras médica e jurídica, passando pela Reforma Couto Ferraz, de 1854, que já indicava a necessidade de diversificação (formação comercial e industrial) até a Reforma de 2017, foram inúmeras as iniciativas que fracassaram, provavelmente pela ausência, entre outras, de uma leitura crítica e contextualizada dos diversos Brasis.

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Metadados adicionados: 25/10/2024
Última alteração: 31/10/2024

Autores e Biografia

Santos, Fernanda Marsaro dos (Organizador) - Doutorado em Educação pela Universidade Católica de Brasília, Brasil(2014) Professora do Secretaria de Educação do Distrito Federal , Brasil ; Gomes, Candido Alberto (Organizador) - Doutor em Educação (Ph.D.) pela Universidade da Califórnia, Los Angeles (Ucla).

Sumário

APRESENTAÇÃO 9
Cândido Alberto Gomes

PREFÁCIO 11

Francisco Aparecido Cordão

1. ENSINO MÉDIO: NÓ GÓRDIO QUE

ESPADA NÃO DESATA 17

Cândido Alberto Gomes

2. ENSINO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: UMA COMPARAÇÃO EURO-LATINO-AMERICANA NO

CASO DOS ADOLESCENTES E JOVENS

EM CONFLITO COM A LEI 35

João Casqueira Cardoso

3. ACESSO, FREQUÊNCIA E PERMANÊNCIA

NO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVAS E

DESAFIOS À LUZ DA ANÁLISE QUANTITATIVA

DE DADOS CENSITÁRIOS EDUCACIONAIS 53

Silvia Regina dos Santos Coelho

Cândido Alberto Gomes

4. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:

EXPANSÃO OU DISSOLUÇÃO? 69

Murillo Alencar Bezerra

Carlos Ângelo de Meneses Sousa

5. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE DO IMPACTO SOBRE O ACESSO DE ESTUDANTES DO ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO

TÉCNICA E PROFISSIONAL DO NOVO ENSINO

MÉDIO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR – UM OLHAR

PARA A FORMAÇÃO GERAL BÁSICA 87

Fernanda Marsaro dos Santos

David Fernando Nogueira da Silva

Joelma Bomfim da Cruz Campos

6. PERSPECTIVAS DAS NORMAS EDUCACIONAIS

PARA O APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E EXPERIÊNCIAS NAS GRADUAÇÕES 103

Suely Menezes

7. ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:

FORMAS DE ARTICULAÇÃO 117

Bahij Amin Aur

Francisco Aparecido Cordão

José Carlos Mendes Manzano

8. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

PARTICULAR DO DISTRITO FEDERAL:

REGISTROS OFICIAIS DA SECRETARIA DE

ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO

FEDERAL, DE 1960 A 2024 135

Felipe Salomão Cardoso

Suelen Gonçalves dos Anjos

Thiago Noronha Gardin

9. UMA ANÁLISE PROSPECTIVA DOS

CAMINHOS POSSÍVEIS: PRIORIDADE

À INTEGRALIDADE E AUTONOMIA DOS

SUJEITOS DA EDUCAÇÃO NO MUNDO DA VIDA 151

Júlio César Biddah

10. PANORAMA DA EXPANSÃO DA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: HISTÓRICO,

ESTRATÉGIAS E DESAFIOS 171

Fernanda Aparecida Yamamoto

Gustavo Henrique Moraes

Maria Thereza Rios

11. O FUTURO DE BRASÍLIA E O PAPEL

DA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA 197

Rose Rainha

Jorge Adriano

Fernando Dantas

12. O OLHAR PARA OS INDICADORES

EDUCACIONAIS DO ENSINO MÉDIO

NO ESTADO DE SERGIPE 211

Janete Palazzo

Gabriela Sousa Rêgo Pimentel

Maria Gorete Sacramento de Jesus

13. OLHANDO PARA FORA:

PROBLEMAS E SOLUÇÕES 225

Wilson Conciani

14. NOVOS MODELOS PEDAGÓGICOS

NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL:

PREPARANDO ESTUDANTES PARA UM

FUTURO INOVADOR E EMPREENDEDOR 243

Celso Niskier

Maximiliano Damas

15. A CONSTRUÇÃO DOS REFERENCIAIS

PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO

BRASIL: CAMINHOS E REFLEXÕES 259

Olivier Allain

Paulo Wollinger

Crislaine Gruber

16. FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: PARCERIA ESCOLA-EMPRESA

PARA A INTEGRAÇÃO FORMATIVA DE QUALIDADE 283

Cleunice Matos Rehem

SOBRE OS AUTORES 299



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