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Livro Impresso

Caminhos da infância
vivências e trajetórias com crianças pequenas



Santos, Raquel da Silva (Organizador) - Mestre em Educação área Política Educacional. Pesquisadora na área da Educação Infantil. Professora da Rede Municipal, em Itapevi (SP). ; Lara, Celia Regina de (Organizador) - Doutora e Mestra em Educação na área de Psicologia Educacional. Supervisora de Ensino aposentada da Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Chefe de Gabinete da Rede Municipal de Itapevi (SP).

EDUCACAO, FORMACAO DE PROFESSORES, EDUCACAO INFANTIL, VIVENCIAS INFANTIS, INFANCIA, ROTINAS DE INFANCIA, CRIANCAS PEQUENAS, LUDICIDADE, DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM


Sinopse

Sobre o livro, em Caminhos da Infância: Vivências e trajetórias com crianças pequenas, percorreu-se uma jornada inspiradora pela complexa e fascinante realidade da infância. Através de quatorze textos, somos convidados/provocados a refletir sobre os diferentes aspectos que atravessam a vida das crianças, desde o contexto social e cultural, as práticas educativas e ao complexo conjunto de dimensões que atravessam as infâncias. Caminhos da Infância é uma obra fundamental para todos aqueles que se interessam pela infância. É um livro que nos convida a repensar a forma como vemos e tratamos as crianças, concorrendo assim para a construção de um futuro mais justo e equitativo para todas e todos.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 07/08/2024

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Metadados completos:

  • 9788546227839
  • Livro Impresso
  • Caminhos da infância
  • vivências e trajetórias com crianças pequenas
  • 1 ª edição
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  • Santos, Raquel da Silva (Organizador) - Mestre em Educação área Política Educacional. Pesquisadora na área da Educação Infantil. Professora da Rede Municipal, em Itapevi (SP). ; Lara, Celia Regina de (Organizador) - Doutora e Mestra em Educação na área de Psicologia Educacional. Supervisora de Ensino aposentada da Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Chefe de Gabinete da Rede Municipal de Itapevi (SP).
  • EDUCACAO, FORMACAO DE PROFESSORES, EDUCACAO INFANTIL, VIVENCIAS INFANTIS, INFANCIA, ROTINAS DE INFANCIA, CRIANCAS PEQUENAS, LUDICIDADE, DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM
  • Educação
  • 305,2
  • Psicologia do Desenvolvimento / Criança (PSY004000), Psicologia / Geral (PSY000000)
  • Categoria -
    Infantil / adolescentes: interesse geral
    Qualificador -
    Para educação de adultos: níveis avançados
  • 2024
  • 01/08/2024
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 14 x 21 x 1.19 cm
  • 0.34 kg
  • Brochura
  • 228 páginas
  • R$ 62,90
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788546227839
  • 12062
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Metadados adicionados: 07/08/2024
Última alteração: 07/08/2024

Sumário

PREFÁCIO 7
1. A LUDICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS 11
2. LUDICIDADE E CRIANÇAS PEQUENAS: A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO DOCENTE NA APRENDIZAGEM 25
3. DOCUMENTAÇÃO INSTITUCIONAL ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO ACERCA DOS REGISTROS INSTITUIÇÕES DE ESCOLAS DA REDE
MUNICIPAL DE ENSINO DE ITAPEVI 39
4. A CRIANÇA E A PSICANÁLISE: ALGUNS OLHARES 57
5. SUPERPROTEÇÃO: QUANDO O CUIDAR DEIXA DE SER SAUDÁVEL (UMA CONTRIBUIÇÃO PSICANALÍTICA) 75
6. RELATOS E MEMÓRIAS PRESENTES NA POESIA: UM REGISTRO INOVADOR DE REFLEXÃO PARA A TRANSFORMAÇÃO DO PLANEJAMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM INFANTIL 89
7. ORGANIZAÇÃO DOS CANTOS TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 105
8. DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PRIMEIRA INFÂNCIA E APRENDIZAGEM 123
9. A IMPORTÂNCIA DO DESENHO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 141
10. DESENVOLVIMENTO PROGRESSIVO DA ARTE MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL 155
11. SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE 167
12. A IMPORTÂNCIA DA FONOAUDIOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL 181
13. A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA COMPARAÇÃO ENTRE A ABORDAGEM REGGIO EMILIA E MONTESSORI SOB UMA PERSPECTIVA DE PERCURSO FORMATIVO DOCENTE 193
14. OLHARES QUE SE CRUZAM: O ENCONTRO ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E A PSICOLOGIA CLÍNICA ATRAVÉS DOS ENCAMINHAMENTOS 207
SOBRE OS AUTORES 221



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