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A formação de professores que ensinam matemática na educação brasileira

Paco Editorial
Paco Editorial
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Livro Impresso

A formação de professores que ensinam matemática na educação brasileira



FORMACAO DE PROFESSORES., MATEMATICA, PENSAMENTO ALGEBRICO, MARANHENSIDADE, ALGEBRA, FORMACAO, BRASILEIRA, EDUCACAO, PROFESSORES, FORMACAO DOCENTE, RESIDENCIA PEDAGOGICA, ENSINO FUNDAMENTAL, CURSO DE PEDAGOGIA, FORMACAO CONTINUADA


Sinopse

A formação acadêmica de docentes que ensinam matemática escolar na educação brasileira é um proeminente tema de pesquisa do campo da Educação e Educação Matemática dada sua relevância, tanto para a profissionalidade docente quanto para os processos de ensino e aprendizagem na educação básica. No tocante à formação Matemática de professores polivalentes, muitas vezes está centrada em processos metodológicos que desconsideram os fundamentos matemáticos, implicando em uma formação com lacunas conceituais nesta área.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 17/02/2025

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Metadados adicionados: 17/02/2025
Última alteração: 17/02/2025

Autores e Biografia

Moura, Jónata Ferreira de (Autor) - Mestre e Doutor em Educação (Educação Matemática) pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da USF (2015-2019) com período de estágio doutoral na Universitat de Barcelona (09/2018-02/2019).

Sumário

DISCUSSÕES E PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO DE DOCENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
ANSIEDADE MATEMÁTICA (AM), QUE FENÔMENO É ESSE?
O LETRAMENTO ESTATÍSTICO E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DE UMA RESIDENTE
CURRÍCULO DE MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE DAS HABILIDADES DA UNIDADE TEMÁTICA “GEOMETRIA” A PARTIR DA PROPOSTA DA BNCC E DO DCTMA
PROFESSORA/ES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA UFMA DE CODÓ-MA: RELATOS E EXPERIÊNCIAS NA
FORMAÇÃO CONTINUADA
ANÁLISE TEÓRICA E VALIDADE DE CONTEÚDO DA ESCALA “MATH ANXIETY SCALE FOR TEACHERS” - MAST PARA O
CONTEXTO BRASILEIRO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARANHENSES QUE ENSINAM ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SOBRE OS AUTORES



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  • ISBN 97877766655543
  • Tipo Livro Impresso
  • Páginas 154 páginas
  • Edição 1ª edição
  • Área Educação
  • Ano da edição 2024
  • Preço Lorem Ipsum
  • Status Lorem Ipsum

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