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Cenários de pesquisa em educação matemática



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Sinopse

Em “Cenários de Pesquisa em Educação Matemática” estão reunidos estudos sobre educação Matemática, abordando as aprendizagens ativas, designs específicos para recursos didáticos e softwares educacionais usuais, a história da Educação Matemática no Brasil e na América Latina. Também discutem etnomatemática e inclusão, neurociência, as contribuições com o/uso de metodologias ativas em aulas de Física, por meio de estudos atuais e comprometidos socialmente. Esta publicação é destinada ao público de pesquisadores, professores, profissionais e interessados pelo panorama da pesquisa em Educação Matemática.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 21/02/2020

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Metadados adicionados: 21/02/2020
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Autores e Biografia

Fernandes, Alcione Marques (Autor), Neves, Álvaro José Magalhães (Autor), Lopes, Antônio Martins (Autor), Lutz-Westphal, Brigitte (Autor), Santos, Edilene Simões Costa Dos (Autor), González, Fredy Enrique (Autor), Nóbriga, Jorge Cássio Costa (Autor), Leite, Kamila da Fonseca Veiga Cavalheiro (Autor), Alvarenga, Karly Barbosa (Autor), Nascimento, Leandro Carvalho (Autor), Healy, Lulu (Autor), Fernandes, Solange Hassan Ahmad Ali (Autor), Faustino, Talita Araújo Salgado (Autor), Baldin, Yuriko Yamamoto (Autor), Dörr, Raquel Carneiro (Organizador), Neves, Regina Da Silva Pina (Organizador)

Sumário

Apresentação
Prefácio
1. Metodologias alternativas para a sala de aula de matemática: as aprendizagens ativas, dialógicas e investigativas
2. Métodos ativos de ensino e o Peer Instruction
3. Colaborações entre professores e pesquisadores voltados para a construção de uma educação matemática inclusiva
4. História, educação e educação matemática: relações virtuosas
5. O grupo de estudo e pesquisa em história da educação matemática escolar: formação de professores
6. Etnomatemática: pesquisando saberes matemáticos culturais
7. Neurociência cognitiva e matemática
8. O desenvolvimento da aprendizagem da álgebra na escola: o papel mediador do material concreto
9. Uma demonstração matemática dinâmica para compreensão da fórmula do volume da esfera
Sobre os autores



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