Autores e Biografia

Souza, Alexandre Augusto Cals e (Organizador), Lobato, Vivian da Silva (Organizador)

Sumário

Apresentação
1. A constituição do estado sob a ótica dos clássicos da educação até a atualidade: uma análise nas políticas voltadas à educação no Brasil e a formação continuada de professores
2. Letramento e a formação de professor a partir de uma perspectiva teórica: desafios e possibilidades
3. A alfabetização em ciclos: percepções dos gestores da rede pública municipal de ensino de Brusque/SC
4. A prática pedagógica no ensino a distância: o caso de um curso de pedagogia num polo de apoio presencial de uma universidade no estado do Espírito Santo
5. Conselho Municipal de Educação (CME): desvelando o conceito de qualidade socialmente referenciada
6. A prática pedagógica na escola contemporânea e suas diversidades
7. Mecanismos promotores de exclusão e estratégias colaborativas de inclusão na educação de surdos
8. Impactos da implementação do programa alagoano de ensino integral na cidade de Santana do Ipanema/AL (2015-2018)
9. Formação continuada de professores por meio de comunidade de prática
10. Programas do Livro – PLi: história, legislação, funcionalidade e o controle social
11. O Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE e a participação dos agricultores familiares no município de Campina Grande/PB
12. Ação afirmativa: inclusão e diversidade no ensino superior público
13. A política de expansão dos Institutos Federais de Educação Profissional e Tecnológica (IFs): uma abordagem geográfica espacial e macrorregional no território brasileiro
14. Os significativos aportes familiares para o processo educativo no âmbito escolar
15. As políticas públicas na constituição da linguagem do surdo
16. O liceu provincial: a origem do ensino secundário na província da Bahia
17. Uma abordagem sobre a afetividade entre professor e aluno no processo ensino-aprendizagem
18. Mediação do intérprete de Libras para a inclusão do surdo no ambiente de trabalho | mediación del interprete de Libras para la inclusión del sordo em ambiente de trabajo
19. O ensino e a aprendizagem de história na BNCC
20. Monitoramento do processo ensino-aprendizagem de alunos em fase de alfabetização | Learning-process monitoration of pupils in the lettering process
21. O professor diante da nova pedagogia para a hegemonia
Sobre os autores