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Literatura Infantojuvenil na Formação de Leitores e Professores



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Sinopse

Em Literatura infantojuvenil na formação de leitores e professores são apresentadas contribuições significativas e oportunas para professores e acadêmicos que buscam maneiras de atrair e incentivar o público infantojuvenil para o ato de ler. A autora produz farto material que oferece subsídios teórico e prático, demonstrando sensibilidade e preocupação com os profissionais que transitam, sobretudo, na área da alfabetização.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 28/01/2020

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Metadados adicionados: 28/01/2020
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Autores e Biografia

Maia, Joseane (Autor)

Sumário

PREFÁCIO: QUANTO PODE A LITERATURA POR UMA ESCOLA E UMA SOCIEDADE MAIS HUMANA!
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 1
1. Leitura na escola: uma crise multifacetada
2. Literatura infantojuvenil e alfabetização: nutrindo o imaginário e construindo significados
CAPÍTULO 2
1. Práticas de leitura como ponto de partida
2. Os caminhos escolhidos
3. A face da escola e dos sujeitos
CAPÍTULO 3
1. Literatura infantojuvenil: a formação de leitores nas séries iniciais
2. Narrativas: o lido e o vivido
3. Poesias: fruição e brincadeira
4. Textos orais e escritos: um olhar dialógico
CAPÍTULO 4
1. Processo de formação do professor-leitor
2. Tecido da leitura: teoria e exercício
3. Travessias da prática: dificuldades e descobertas
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS



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