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Livro Impresso

A aprendizagem baseada em problemas (PBL) e a engenharia de software
formação interdisciplinar para a cidadania



Interdisciplinaridade, Educação, Engenharia de Software


Sinopse

A vida humana e a organização social estão cada vez mais complexas e exigindo competências múltiplas, de diferentes áreas do conhecimento. Assim, experimentamos uma mudança de paradigma em nossa sociedade e na ciência. A Engenharia de Software também experimenta esta ruptura. Atualmente, conta-se com inúmeras técnicas de ensino-aprendizagem norteadas por esta visão interdisciplinar da ciência, como por exemplo a Problem-based Learning (PBL). Entretanto, seja pela carência de uma formação didático-pedagógica, seja pelo caráter aparentemente superespecializado da Engenharia de Software, é um desafio a docentes e discentes a construção de uma nova proposta didática, capaz de promover um processo formativo norteado pelo paradigma interdisciplinar.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 29/11/2019

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Metadados adicionados: 29/11/2019
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Autores e Biografia

Córdova, Paulo Roberto (Autor)

Sumário

Apresentação
1. Reconstruindo a Engenharia de Software como área interdisciplinar
1. O que nos diz o guia de conhecimento em Engenharia de Software Swebok
2. O que nos diz o projeto Semat
2. Interdisciplinaridade na educação
1. Práticas pedagógicas vigentes em Engenharia de Software
2. Mas o que é a Problem-Based Learning (PBL)
3. Como a PBL pode ajudar a construir um processo formativo interdisciplinar em Engenharia de Software
1. A PBL na prática
1.1 Síntese das tutorias realizadas
1.2 Construindo Valores e Saberes Interdisciplinares com a PBL
1.3 Conceituação na ação: vivências práticas interdisciplinares na Engenharia de Software com PBL
2. Contribuições da PBL, tal qual aplicada, para a formação dos discentes
Considerações finais
Referências



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