Autores e Biografia

Pinheiro, Adriano José (Autor), Silva, André Plez (Autor), Bissoni, Estefania (Autor), Silva, Fernanda de Oliveira (Autor), Cabral, Giovanna Rodrigues (Autor), Souza, Karlla Christine Araújo (Autor), Lima, Letícia Bezerra de (Autor), Mascarello, Lidiomar José (Autor), Kleine, Martha Regina Egéa (Autor), Bastos, Renato Saldanha (Autor), Costa, Samara Andrade da (Autor), Matos, Sheila Cristina Monteiro (Autor), Sousa, Vanda Maria de (Autor), Moretto, Milena (Organizador)

Sumário

Prefácio
1. Legislação e políticas públicas: concepções de formação, formação básica, formação integral e continuada
2. Ser professor, saberes docentes e fazer pedagógico: constituição da identidade docente a partir da formação continuada
3. O dialogismo e a incompletude como fundantes do ato responsivo: diálogos entre Bakhtin e Freire para uma prática educacional firmada na alteridade
4. Os saberes experienciais e a formação continuada do professor: práticas educativas para educação das classes populares
5. Narrativas e formação docente: o Pibid como caminho autoformativo
6. Entrevistas, produção de dados e análise: caminhos tortuosos da pesquisa narrativa
7. A narrativa de uma professora em início de carreira: vozes do discurso machista
8. A “distância” entre instituição, professores e estudantes na formação on-line: um estudo sobre a licenciatura em Sociologia em Santa Maria/RS
9. Residência Pedagógica e autonomia: limites e caminhos para a construção de uma profissionalização docente
10. Entre ruínas: caminhos, cidade, memórias e formação de professores
11. Repercussões do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) na formação e prática pedagógica da Educação Matemática no ciclo de alfabetização
Sobre os autores