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Políticas educacionais inclusivas e políticas econômicas excludentes
o paradoxo socioconceitual da normalidade/anormalidade (ou adequação social)



Filosofia Política, Normalidade, Anormalidade, Adequação Social, Política de Inclusão Educacional, Programas Educacionais


Sinopse

Em Políticas Educacionais Inclusivas e Políticas Econômicas Excludentes: o paradoxo socioconceitual da normalidade/anormalidade (ou adequação social), traz interessante estudo com bases teóricas e pesquisas documentadas, sobre as políticas educacionais de inclusão adotadas no país, com um recorte crítico e detalhado “dos vários programas de políticas públicas inclusivas, especialmente da década de 1990”. A obra busca discutir a importância da fusão das políticas publicas de inclusão da anormalidade com o mercado excludente em que vivemos.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 26/05/2021

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Metadados adicionados: 26/05/2021
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Autores e Biografia

Platt, Adreana Dulcina (Autor)

Sumário

Prefácio
Apresentação
Introdução
1. O constructo socioconceitual de normalidade/anormalidade (ou da adequação social)
2. Um novo paradigma: os princípios da nova direita apontam políticas inclusivas como retórica ao “ideário de igualdade social” e políticas excludentes ao mercado
3. Análise das políticas educacionais na década de 90 voltadas à Inclusão Social
Considerações finais
Referências



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