Precisa de ajuda?

+ 55 11 99384-2442
[email protected]

Livro Impresso

Entre letras e números
a voz das crianças, dos educadores e da família



Políticas educacionais, Educação Infantil, Ensino Fundamental, alfabetização, letramento, aprendizagem, Vygotsky, Wallon, família, escola


Sinopse

“Entre letras e números – a voz das crianças, dos educadores e da família” é fruto de uma pesquisa desenvolvida na Educação Infantil e no 1º ano do Ensino Fundamental I da rede municipal de Educação na cidade de São Paulo. Este livro é para todos aqueles que buscam uma educação de qualidade para as crianças brasileiras. Escrito em meio ao falatório de crianças, professores, coordenadores e pais, nas conversas formais e informais, este livro fala de acolhimento, risos, adaptações, movimentos, jogos e brincadeiras, tudo para todos os protagonistas na aprendizagem das crianças, aos que estão imersos na sala de aula, aos que dão sentido ao ato de ensinar e aos que, realmente, dão voz ao que as crianças têm a dizer!

SHELLY BLECHER RABINOVICH possui licenciatura em Educação Física e especialização em Educação Física Escolar pela UNIFMU – Centro Universitário; e mestrado e doutorado em Educação, ambos pela Universidade de São Paulo (USP). É professora da Escola Alef Peretz e pesquisadora nas áreas de Educação e Educação Física. “Entre letras e números – a voz das crianças, dos educadores e da família” é seu terceiro livro na área de Educação.

Metadado adicionado por Editora Novo Século em 14/11/2018

Encontrou alguma informação errada?

ISBN relacionados

--


Metadados adicionados: 14/11/2018
Última alteração: 04/12/2018

Autores e Biografia

Rabinovich, Shelly Blecher (Autor)

Sumário

• Introdução.
• Capítulo 1 – Políticas educacionais que envolvem a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: ampliação do Ensino Fundamental para nove anos.
• Capítulo 2 – Os processos de alfabetização e letramento na infância.
• Capítulo 3 – Desenvolvimento e aprendizagem infantil: as contribuições da perspectiva vygotskiana no contexto de passagem das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental I.
• Capítulo 4 – Desenvolvimento e aprendizagem infantil: as contribuições da perspectiva walloniana no contexto de passagem das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental I.
• Capítulo 5 – A relação entre família e escola e suas implicações no processo de aprendizagem das crianças.
• As palavras finais.
• Referências bibliográficas.
• Bibliografia complementar.



Para acessar as informações desta seção, Faça o login.