Autores e Biografia

Oliveira, Katya Luciane de (Organizador) - Katya Luciane de Oliveira – Professora associada do Programa de Mestrado em Psicologia e do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Bolsista Produtividade CNPq/Nível 2.; Boruchovitch, Evely (Organizador) - Evely Boruchovitch – Psicóloga e professora titular do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Bolsista de Produtividade do CNPq 1B.; Santos, Acácia Aparecida Angeli dos (Organizador) - Acácia Aparecida Angeli dos Santos – Psicóloga, com mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) e doutorado pela Universidade de São Paulo (USP). Professora aposentada da Universidade São Francisco (USF). Bolsista produtividade em pesquisa 1A do CNPq até 2023.; Almeida, Leandro S. (Organizador) - Leandro S. Almeida – Psicólogo e professor catedrático de Psicologia da Educação na Escola de Psicologia da Universidade do Minho, Portugal.

Sumário

Sumário
Apresentação, 9
Parte I, 11
1 Breves considerações históricas sobre a área
psicoeducacional, 13
Katya Luciane de Oliveira, Leandro S. Almeida,
Acácia Aparecida Angeli dos Santos e
Evely Boruchovitch
2 Pressupostos éticos no contexto educativo:
da avaliação à prática, 22
Jaqueline Portella Giordani, Aline Riboli
Marasca, Denise Ruschel Bandeira e
Clarissa Marceli Trentini
3 Competência do psicólogo no manejo da
avaliação psicoeducacional, 34
Katya Luciane de Oliveira, Amanda Lays
Monteiro Inácio e Acácia Aparecida
Angeli dos Santos
4 A interlocução do psicólogo e do professor
na escola, 45
Andréia Osti e Débora Cristina Fonseca
5 Serviços de orientação educacional no ensino
superior: a transversalidade da psicologia
e da educação, 56
Marilda Aparecida Dantas Graciola, Michelle
Cristine da Silva Toti, Soely Aparecida Jorge
Polydoro e Adriane Martins Soares Pelissoni
6 Diálogos entre infância, literatura e
humanização: fios que tecem a formação e o
desenvolvimento de pequenos leitores, 68
Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto,,
Ana Paula Munarim Ruz Lemos e e Edson
Rodrigo de Azevedo
7 A especialidade de avaliação psicológica e a
articulação com o contexto escolar, 78
Monalisa Muniz
8 A especialidade da neuropsicologia e a
articulação com o contexto escolar, 91
Izabel Hazin, Laura Aragão, Caroline Leôncio
e Ronildo Coutinho
9 Considerações sobre a formação do psicólogo
para atuação no contexto escolar, 102
Marilda Gonçalves Dias Facci, Jacsiane Pieniak
e Fabíola Batista Gomes Firbida
10 Psicologia escolar na educação básica:
atribuições, desafios e conquistas, 114
Roseli Fernandes Lins Caldas
11 A atuação do psicólogo no ensino superior, 126
Leandro S. Almeida e Cláudia Patrocinio
Pedroza Canal
12 Avanços e retrocessos para a compreensão
do sucesso escolar/acadêmico, 139
Bruna Casiraghi e Júlio Aragão
13 Dificuldades de aprendizagem no âmbito da
educação básica, 150
Karina da Silva Oliveira, Ana Carina Stelko-
-Pereira e Andreza Schiavoni
14 Dificuldades de aprendizagem no âmbito da
educação superior, 161
Adriana Satico Ferraz e Acácia Aparecida
Angeli dos Santos
15 Fundamentos da avaliação da linguagem em
crianças com necessidades especiais, 173
Anabela Cruz-Santos
16 Estilos educativos parentais, 184
Mariana Sousa e Orlanda Cruz
17 Quando escolas encaminham famílias para
a psicoterapia: do sintoma da criança à
demanda familiar compartilhada, 195
Rebeca Nonato Machado, Renata Mello,
Andrea Seixas Magalhães e Terezinha
Féres-Carneiro
18 Necessidades educativas especiais e inclusão
no ensino superior: entre a realidade e a
utopia, 206
Ana Pereira Antunes e Cláudia Patrocinio
Pedroza Canal
19 A tecnologia e a inteligência artificial na
educação, 216
Víthor Rosa Franco e Felipe Valentini
20 Desafios e possibilidades da avaliação e da
pesquisa psicoeducacional para estudantes
com deficiência visual, 228
Cassiana Saraiva Quintão e Thatiana
Helena de Lima
21 Discutindo a avaliação educacional:
perspectivas atuais e futuras, 238
José Airton de Freitas Pontes Junior,
Leandro Araujo de Sousa e Antônio
Germano Magalhães Junior
22 Diálogos necessários na psicologia escolar:
inclusão e acessibilidade, 247
Alexandra Ayach Anache e Daniel Mendes
da Silva Filho
23 Diálogos necessários na psicologia educacional:
diversidade LGBTQIA+ – Poesias
existenciais nas ficções políticas do educar –
Rejuntar mosaicos dos estilhaços, 258
Flávia Fernandes de Carvalhaes, Reginaldo
Moreira e William Siqueira Peres
24 Diálogos necessários na psicologia
escolar: o processo dialógico da
psicologia escolar/educacional para
proporcionar o pertencimento escolar
a crianças negras e indígenas, 270
Jefferson Olivatto da Silva
25 Diálogos necessários na psicologia escolar:
escolas no contexto do campo (MST), 282
Maria Fernanda Cunha, Katya Luciane
de Oliveira e Jovana Cestille
26 Diálogos necessários na psicologia e na
educação: um olhar para os refugiados, 291
Cláudio Vaz Torres, Sérgio Eduardo Silva de
Oliveira e Cristiane Faiad
27 Diálogos necessários na psicologia escolar:
psicologia escolar e políticas públicas –
O lugar da psicologia em debate, 305
Rafael Bianchi Silva
Parte II, 317
28 Inteligência: práticas de avaliação e
procedimentos de intervenção, 319
Gina C. Lemos, Leandro S. Almeida,
Argentil O. Amaral e Ricardo Primi
29 Evaluación de las competencias de pensamiento
crítico en la educación superior, 331
Silvia F. Rivas e Carlos Saiz
30 Inteligência emocional: manejos da avaliação
e procedimentos interventivos, 346
Fabiano Koich Miguel
31 Altas habilidades: manejos da avaliação e
procedimentos interventivos, 354
Tatiana de Cassia Nakano
32 Transtorno do espectro autista: manejos da
avaliação e procedimentos interventivos, 365
Daniela Sacramento Zanini, Karina da Silva
Oliveira e Camila Costa e Silva
33 Motivação para aprender: manejos de
avaliação e procedimentos interventivos, 376
José Aloyseo Bzuneck, Sueli Édi Rufini e Paula
Mariza Zedu Alliprandini
34 Autorregulação da aprendizagem: avaliação
e procedimentos interventivos, 387
Evely Boruchovitch, Ana Margarida da
Veiga Simão, Natália Moraes Góes e
Danielle Ribeiro Ganda
35 Crenças de autoeficácia: manejos da
avaliação e procedimentos interventivos, 398
Roberta Gurgel Azzi, Roberto Tadeu Iaochite e
Daniela Couto Guerreiro Casanova
36 Perspectiva de tempo futuro e engajamento
na universidade: manejos da avaliação e
procedimentos interventivos, 410
Francielle Pereira Nascimento, Katya Luciane
de Oliveira e José Aloyseo Bzuneck
37 Estratégias de aprendizagem: manejos da
avaliação e procedimentos interventivos, 420
Patrícia Waltz Schelini
38 Estratégias autoprejudiciais à aprendizagem:
procedimentos de avaliação e medidas de
intervenção, 429
Lúcia C. Miranda, Evely Boruchovitch
e Leandro S. Almeida
39 Estilos intelectuais: manejos da avaliação e
procedimentos, 441
Amanda Lays Monteiro Inácio
40 Compreensão de leitura: manejos da avaliação
e processamentos interventivos, 450
Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota e
Neide de Brito Cunha
41 Motivação para a leitura: manejos da
avaliação e procedimentos interventivos, 459
Maria Aparecida Mezzalira Gomes
e Evely Boruchovitch
42 Desempenho acadêmico: práticas de avaliação
e procedimentos de intervenção, 470
Gina C. Lemos, Isaura Pedro, Vera Monteiro
e Natalie Nóbrega Santos
43 Bullying, cyberbullying e assédio moral:
manejos da avaliação e procedimentos
interventivos, 482
Katya Luciane de Oliveira, Andrea Carvalho
Beluce e Aline Oliveira Gomes da Silva
44 Suicídio: manejos da avaliação e
procedimentos interventivos, 493
Makilim Nunes Baptista, Sabrina Martins
Barroso, Andrés Eduardo Aguirre Antúnez e
Marina Kleinschmidt Leal Santos
45 Afetividade: manejos da avaliação e
procedimentos interventivos, 504
Sérgio Antônio da Silva Leite
46 Habilidades sociais: manejos da avaliação e
procedimentos interventivos, 517
Adriana Benevides Soares, Marcia Cristina
Monteiro e Humberto Claudio Passeri Medeiros
47 Autoconceito e autoestima: manejos da
avaliação e procedimentos interventivos, 527
Francisco Peixoto e Joana Pipa
48 Criatividade: manejos da avaliação e
procedimentos interventivos, 539
Denise de Souza Fleith, Ema P. Oliveira e
Cleyton Hércules Gontijo
49 Processos de atenção e de memória:
manejos da avaliação e procedimentos
interventivos, 550
Rauni Jandé Roama-Alves, Carlos Eduardo
Nórte e Patrícia Abreu Pinheiro Crenitte
50 Escolha profissional/de carreira: manejos da
avaliação e procedimentos interventivos, 562
Luciana Mourão, Luara Carvalho,
Elisa Amorim-Ribeiro e Hugo Sandall
51 Depressão em contextos educativos: manejo da
avaliação e procedimentos interventivos, 575
Makilim Nunes Baptista, Bruno Bonfá-Araujo,
Ricardo Franco de Lima e Altemir José
Gonçalves Barbosa
52 Bem-estar subjetivo e otimismo: manejo da
avaliação e procedimentos interventivos, 586
Ana Paula Porto Noronha, Caroline Tozzi
Reppold e Ana Paula Ozório Cavallaro
53 Abuso sexual infantojuvenil: estratégias
práticas de avaliação e intervenção para o
ambiente escolar, 597
Maycoln Leôni Martins Teodoro e Patrícia de
Cássia Carvalho-Campos
54 Perfeccionismo em crianças e adolescentes:
estratégias de avaliação e procedimentos
interventivos no contexto escolar, 607
Marcela Mansur-Alves e Maria del
Carmen Bento Teixeira
55 Exaustão para o trabalho em professores:
manejos da avaliação e procedimentos
interventivos, 619
Hugo Ferrari Cardoso
56 Adaptação acadêmica: manejos da avaliação
e procedimentos interventivos, 630
Adriana Benevides Soares e
Marcia Cristina Monteiro
57 Abandono acadêmico de estudantes do
ensino superior: manejos de avaliação e
procedimentos interventivos, 641
Joana R. Casanova
58 Qualidade de vida: manejos da avaliação e
procedimentos interventivos, 653
Sabrina Martins Barroso
59 Aprendizagem na envelhecência: manejos da
avaliação e procedimentos interventivos, 664
Tatiana Quarti Irigaray, Irani de Lima
Argimon, Heloísa Gonçalves Ferreira e
Camila Rosa de Oliveira
60 Contributos da psicologia da educação:
pensando um futuro mais humano a
construir, 676
Leandro S. Almeida, Katya Luciane de
Oliveira, Acácia Aparecida Angeli dos
Santos e Evely Boruchovitch
Índice, 683
Sobre os autores, 695