Ofício de professor
história, perspectivas e desafios internacionais

Zanten, Agnès van (Autor), Nóvoa, António (Autor), Popkewitz, Thomas S. (Autor), Boote, David (Autor), Lelis, Isabel (Autor), Maroy, Christian (Autor), Moon, Robert (Autor), Perrenoud, Philippe (Autor), Anderson, Stephen E. (Autor), Thiessen, Dennis (Autor), Lang, Vincent (Autor), Dutercq, Yves (Autor), Karsenti, Thierry (Autor)

pluralidade no mundo, crise do ensino, capacitação do professor, Lessard e Tardif, construção social da profissão docente no Brasil, organização docente, atuação do professor, evolução da profissão de professor, formação do professor, escolas pedagógicas, processo docente, socialização profissional, responsabilidades do professor

Sinopse

Introdução (Maurice Tardif e Claude Lessard), 7 PARTE I – A PROFISSÃO DOCENTE ENTRE A TRADIÇÃO E A MODERNIDADE AVANÇADA: EVOLUÇÕES CONTRASTADAS, 23 1. Da história e do futuro da formação dos professores no Canadá inglês: a tradição na prática dos formadores dos professores (David Boote), 25 2. A construção social da profissão docente no Brasil: uma rede de histórias (Isabel Lelis), 54 3. O modelo do prático reflexivo diante da enquete na Bélgica (Christian Maroy), 67 4. As políticas reformistas: transição na formação dos professores na Inglaterra (Robert Moon), 93 5. As “Altas Escolas Pedagógicas” (HEP) suíças entre a forma escolar e a forma universitária: as questões (Philippe Perrenoud), 112 6. Comunidades docentes em transformação: a tradição da mudança nos Estados Unidos (Stephen E. Anderson e Dennis Thiessen), 135 7. A profissão de professor na França: permanência e fragmentação (Vincent Lang), 152 PARTE II – ENSINAR HOJE: TENSÕES, DILEMAS E DESAFIOS MÚLTIPLOS, 167 8. Pluralidade dos mundos e cultura comum: professores e alunos à procura de normas consensuais (Yves Dutercq), 169 9. Impacto das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) sobre a atitude, a motivação e a mudança nas práticas pedagógicas dos futuros professores (Thierry Karsenti), 181 10. A influência das normas de estabelecimento na socialização profissional dos professores: o caso dos professores dos colégios periféricos franceses (Agnès van Zanten), 200 11. Os professores e o “novo” espaço público da educação (António Nóvoa), 217 12. Uma perspectiva comparativa das parcerias, do contrato social e dos sistemas racionais emergentes (Thomas S. Popkewitz), 234 13. As transformações atuais do ensino: três cenários possíveis na evolução da profissão de professor? (Claude Lessard e Maurice Tardif), 255 Referências, 279 Notas sobre os autores, 311 Índice, 319

Metadado adicionado por Editora Vozes em 21/11/2022

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