Formação humana (bildung):
despedida ou renascimento?

Cenci, Angelo Vitorio (Autor) , Zuin, Antônio Álvaro Soares (Autor) , Stederoth, Dirk (Autor) , Casagranda, Edison Alencar (Autor) , Marangon, Márcio Luís (Autor) , Sgró, Margarita (Autor) , Rossetto, Miguel da Silva (Autor) , Goergen, Pedro (Autor) , Hoyer, Timo (Autor) , Zuin, Vânia Gomes (Autor) , Thole, Werner (Autor) , Dalbosco, Cláudio Almir (Organizador) , Mühl, Eldon Henrique (Organizador) , Flickinger, Hans-Georg (Organizador)

Iluminismo, Nietzsche, Pensamento Kantiano, Internet Of Things, Halbbildung, Selbstbildung, Program For International Student Assessment, Efeito Werther, Bildungstheorie, Bildungsstandards, Isco, Bildung Alemã, Estruturalismo, Classificação Estandardizada Das Profissões, Platão, Bildungsrat, Bildungsroman, Base Nacional Comum Curricular, John Dewey, Romance De Formação

Sinopse

A concepção pedagógica do conceito de Bildung leva, no final do século XIX, à consagrada formulação programática de Bildunstheorie, ou seja, uma “teoria da formação”, com a finalidade maior de desvelar os fundamentos de uma ciência cujo objetivo seria expressar o ser, o vir a ser e as determinações do ser humano. Embora essa concepção ampla de uma disciplina nunca tenha sido concretizada, tornaram-se visíveis as linhas gerais de um projeto de tal natureza. A partir desse momento, a teoria da formação é concebida como uma ciência que visa reunir, num todo, as facetas do tornar-se humano e as possibilidades da influência e da ajuda externas na realização desse processo.

Metadado adicionado por 2BOOKS em 19/05/2021

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