O aluno incluído na educação básica
avaliação e permanência

Antroplogia e educação, Educação básica, Inclusão escolar, Antropologia educacional, Marcos Cezar de Freitas, Educação inclusiva

Sinopse

O tema da inclusão, que tem sido pauta frequente de inúmeros debates sobre os processos educativos deste século, é aqui tratado a partir de um olhar para experiências inclusivas vivenciadas por crianças e adolescentes na escolarização básica, transitando entre os campos da Antropologia e da Pedagogia como matrizes analíticas. Em diálogo com os conceitos de avaliação e vulnerabilidade, o autor propõe que sejam discutidos caminhos construídos para a inclusão, tomando como referência o lugar do dito incluído, e fazendo daí aflorar evidências e dilemas que ampliam fortemente a percepção do assunto em debate.

Metadado adicionado por Cortez Editora em 16/06/2023

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