Os (des)caminhos da escola
traumatismos educacionais

Silva, Ezequiel Theodoro da (Autor) - Possui graduação em Língua e Literatura Inglesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1971), Mestrado em Educação-Leitura pela Universidade de Miami (1973) e Doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1979). Livre-Docência em Metodologia de Ensino pela Faculdade de Educação da Unicamp (1994). Atua como professor visitante no Grupo de Pesquisa ALLE-AULA (Alfabetização, Leitura e Escrita, Trabalho Docente e Formação Inicial), da Faculdade de Educação, Unicamp. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Pedagogia, Psicologia e Didática, trabalhando principalmente com os seguintes temas: leitura, formação do professor, biblioteca escolar e leitura na Internet. Coordena os trabalhos da Editora Leitura Crítica, com vários títulos já editados. Mais recentemente inaugurou o site Ezequiel Oficial - https://ezequieloficial.com.br/ no qual vem inserindo boa parte da sua obra e promovendo a formação continuada e a atualização de professores para o ensino da leitura.

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Sinopse

Qual é a técnica que devo utilizar em classes superlotadas? O que devo fazer para motivar alunos que dormem em aula? Qual é o melhor método para alfabetizar crianças subnutridas? Essas e outras questões são tratadas neste volume. Em linguagem simples e precisa, o enfoque de temas como leitura, cotidiano do professor, educação e trabalho etc.

Metadado adicionado por Cortez Editora em 13/05/2020

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