Educação e a crise do capitalismo real

Frigotto, Gaudêncio (Autor) - raduado e Bacharel em Filosofia pela hoje UNIJUI (RS) (1971), graduação em Pedagogia pela UNIJUI (1973), mestrado em Administração de Sistemas Educacionais pela Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro (1977) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade - pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983). Professor associado na a Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Continua atuando no Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação humana orientando doutorandos e pós-doutorandos. Titular, (aposentado) em Economia Política da Educação na Universidade Federal Fluminense. Professor Emérito (aposentado) em 2023. Pesquisador AI - Sênior do Conselho Nacional de Pesquisa Certifica e Tecnológica (CNPq). Foi membro dos Comitês científicos da área de educação no CNPq, CAPES e FAPERJ, onde continua como consultor ad hoc até o presente. Coordenador do Grupo CNPq - Trabalho, História, Educação e Saúde (THESE). Sócio-fundador da Associação Nacional de Pesquisa e Pós graduação em Educação (ANPED). Membro do Grupo de Trabalho Filosofia Política do Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais. Membro fundador do Núcleo de Estudos e Documentação sobre Trabalho e educação (NEDDATE). Foi membro representante do Brasil no Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO), com sede em Buenos Aires, e fundador e coordenador do G T Trabalho e Exclusão Social do mesmo Conselho. Foi Membro do Comitê Acadêmico do Instituto de Pensamiento y Cultura de América Latina (IPECAL) com sede na cidade do México. Editor-Chefe da Revista Desenvolvimento e Civilização e membro do Comitê Científico de duas revistas internacionais e oito nacionais. É autor ou coautor de mais de 20 livros e publicou 70 capítulos de livros.

Educação, política educacional, CAPITALISMO, EDUCAÇÃO CRÍTICA, NEOLIBERALISMO, TRABALHO DOCENTE, GLOBALIZAÇÃO, DEMOCRACIA

Sinopse

Este trabalho representa um esforço de remar contra a corrente do neoliberalismo, sinalizando as novas demandas da educação explicitadas por diferentes documentos dos novos senhores do mundo. O livro centra-se na apreensão crítica das teses do fim da sociedade e na perda da centralidade do trabalho, aborda questões cruciais, como alfabetização, inclusão digital, formação profissional e desenvolvimento pessoal, oferecendo reflexões profundas e insights práticos para educadores, gestores e formuladores de políticas públicas.

Metadado adicionado por Cortez Editora em 30/05/2019

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