Sumário

Introdução

1 - Educadoras: quem são, de onde vêm, e sua relação com as perguntas

2 - O olhar sobre a criança
Um ambiente que valoriza a voz da criança
Relação cuidar e educar
Referências para novas indagações e pesquisas

3 - Tempo, espaço e a construção de um ambiente de aprendizagem
Rotina: uma reflexão sobre o tempo
Um pouco de reflexão sobre a interação dos pequenos com a leitura
Algumas indagações sobre o brincar

4 - Uma ideia de criança, muitas ideias para brincar: concepções e possibili-
dades dos Cantos de Atividades Diversificadas - Juliana Guerreiro Lichy
Escolhas: dizer quem sou - direito, caminhos possíveis - diversidade
Tempos diversos nos cantos diversificados
Inter-Agir: as interações nos cantos diversificados
Inspirações: algumas ideias para os Cantos de Atividades Diversificadas

5 - Projetos e sequências de atividades: outra forma de organização do tempo
A distinção entre projetos e atividades
A importância dos registros

6 - Alguns modelos de sequências de atividades e projetos: o que é importante considerar para promover aprendizagens
Sequência de atividades
Sequência de atividades: Brincadeiras na área externa (1 a 2 anos).
Registro de brincadeiras
Sequência de atividade: Projeto Leitura de poemas para crianças pequenas
Sequência de atividades de leitura

7 - Conclusão: um convite à ação

Referências bibliográficas

Anexos