Autores e Biografia

Asbahr, Fernando Ramos (Autor) - Fernando Ramos Asbahr: Psiquiatra. Doutor pelo Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Coordenador do Programa de Ansiedade na Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq-HCFMUSP). ; Labbadia, Eunice Monteiro (Autor) - Eunice Monteiro Labbadia: Psicóloga clínica. Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo Núcleo de Terapia Cognitiva de São Paulo. Psicóloga do Programa de Ansiedade na Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq-HCFMUSP). ; Castro, Lilian Lerner (Autor) - Lilian Lerner Castro: Psicóloga clínica e especialista em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (HCFMUSP). Psicóloga do Programa de Ansiedade na Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (IPq-HCFMUSP).

Sumário

Apresentação
Agradecimentos
Introdução

1. Ansiedade na infância e adolescência

2. SPADA: Programa de intervenção cognitivo-comportamental (Crianças)
Sessão 1: Psicoeducacional com a presença dos pais
Sessão 2: Sensações físicas desagradáveis da ansiedade
Sessão 3: Conhecendo seu corpo
Sessão 4: Como seu corpo reage à ansiedade
Sessão 5: Aprendendo a respirar e a relaxar
Sessão 6: Reconhecendo e identificando sentimentos
Sessão 7: Reconhecendo e identificando sentimentos
Sessão 8: O que ou quem deixa as crianças ansiosas?
Sessão 9: O que estou pensando?
Sessão 10: Identificando, questionando e modificando os pensamentos da nuvem de ansiedade
Sessão 11: O que devo fazer?
Sessão 12: Desejos alcançados e recompensas
Sessão 13: Sessão com os pais
Sessão 14: Praticando o programa SPADA para detonar a ansiedade
Sessão 15: Praticando o programa SPADA para detonar a ansiedade
Sessão 16: Sessão com os pais e a criança – Alta e prevenção de recaída

3. SPADA: Programa de intervenção cognitivo-comportamental (Adolescentes)
Sessão 1: Psicoeducacional com a presença dos pais ou responsáveis
Sessão 2: Sensações físicas da ansiedade
Sessão 3: Aprendendo a respirar e a relaxar
Sessão 4 : Reconhecendo e identificando sentimentos
Sessão 5: Identificando pensamentos automáticos
Sessão 6: Programa SPADA – Passo um
Sessão 7: Programa SPADA – Passo dois
Sessão 8: Programa SPADA – Passo três
Sessão 9: Programa SPADA – Passo quatro
Sessão 10: Programa SPADA – Dominando os quatro passos
Sessão 11: Sessão para os pais – Orientações sobre o programa SPADA
Sessão 12: Comece a praticar – Situações fáceis
Sessão 13: Comece a praticar – Situações de média ansiedade
Sessão 14: Comece a praticar – Situações de grande ansiedade
Sessão 15: Mais prática – Situações de grande ansiedade
Sessão 16: Última sessão

Referências
Índice remissivo