Autores e Biografia

Melnik, Tamara (Organizador) - Tamara Melnik: Pós-doutora em Medicina Interna e Terapêutica pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) com o tema “A prática da Psicologia baseada em evidências”. Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP) em parceria com Cochrane Prostatic and Urologic Diseases e Centro Cochrane do Brasil. Mestre em Psicologia pela USP. Professora da disciplina Saúde Baseada em Evidências na Unifesp. Professora orientadora (mestrado e doutorado) do Programa de Pós-graduação em Saúde Baseada em Evidências da Unifesp. Pesquisadora do Centro Cochrane do Brasil. Professora visitante da Penn University. Membro da 12 Division of American Psychological Association. Professora do curso de especialização em Terapia Cognitivo-comportamental em Saúde Mental do Grupo de Estudo e Pesquisa em Transtornos de Ansiedade do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da USP. Revisora de periódicos internacionais (British Medical Jornal, Cochrane Library, entre outros) e nacionais. Idealizou e ministrou na USP a primeira disciplina no Brasil sobre a prática da Psicologia baseada em evidências. Membro do corpo editorial do World Journal of Meta-Analysis. Consultora científica atuando na elaboração de delineamentos experimentais na área da saúde. Organizou em parceria com o Prof. Dr. Álvaro Nagib Atallah o livro Psicologia baseada em evidências: provas científicas da efetividade da psicoterapia. Professora convidada do Instituto de Psicologia da USP. Possui publicações em periódicos como Nature, Cochrane Reviews, BMJ, entre outros.

Sumário

Prefácio institucional
Prefácio científico
Prefácio acadêmico
Prefácio
Apresentação
Conteúdo complementar
A pirâmide das evidências e o sistema Grade (grading of recommendations, assessment, development, and evaluations) na Psicologia
Seção I - Aspectos conceituais e históricos da prática da psicologia baseada em evidências no Brasil e no mundo
Capítulo 1. A prática da Psicologia baseada em evidências: passado, presente e futuro
Capítulo 2. História da Psicologia científica no Brasil: institucionalização, crise e dispersão
Capítulo 3. História do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo e a primeira disciplina sobre prática da Psicologia baseada em evidências no Brasil
Capítulo 4. Estudo com psicólogos brasileiros sobre o uso da prática da Psicologia baseada em evidências.
Capítulo 5. A Cochrane e as revisões sistemáticas e metanálises na saúde mental
Capítulo 6. Políticas públicas informadas por evidências para a tomada de decisões efetivas: o papel da Psicologia
Capítulo 7. Necessidade da implementação da saúde mental baseada em evidências nas instituições de custódia brasileiras.
Seção II - Fundamentos metodológicos
Capítulo 8. Tipos de perguntas de pesquisa na saúde mental
Capítulo 9. Como praticar a Psicologia baseada em evidências
Capítulo 10. Ensaios clínicos randomizados na Psicologia: relevância e desafios
Capítulo 11. Revisões sistemáticas na Psicologia
Capítulo 12. Estratégia de busca
Capítulo 13. Risco de viés
Capítulo 14. Anatomia do florest plot (gráfico floresta): como interpretar um gráfico de metanálise
Capítulo 15. Psicometria e os testes diagnósticos na prática baseada em evidências
Seção III - Evidências da eficácia, efetividade e segurança das abordagens psicossociais na prevenção e no tratamento dos transtornos mentais
Subseção 3.1 Tratamento e prevenção de comportamentos autolesivos e suicídio
Capítulo 16. Evidências da terapia comportamental dialética
Capítulo 17. Evidências na prevenção e no tratamento do suicídio
Subseção 3.2 Tratamento dos transtornos de estresse pós-traumático
Capítulo 18. Psicoterapias baseadas em evidências aplicadas aos transtornos relacionados a trauma e a estressores
Subseção 3.3 Tratamento dos transtornos alimentares
Capítulo 19. A efetividade das intervenções psicossociais na prevenção e no tratamento dos transtornos alimentares na infância e na adolescência
Capítulo 20. Evidências no tratamento da compulsão alimentar
Capítulo 21. Evidências de eficácia das abordagens psicossociais no tratamento da bulimia nervosa
Subseção 3.4 Tratamento dos transtornos do impulso
Capítulo 22. Evidências no tratamento do jogo patológico
Capítulo 23. Evidências no tratamento do sexo compulsivo
Subseção 3.5 Tratamento do transtorno obsessivo-compulsivo
Capítulo 24. Estratégias mindfulness para o tratamento do transtorno obsessivo-compulsivo: uma revisão sistemática
Subseção 3.6 Tratamento dos transtornos sexuais
Capítulo 25. Disfunção erétil
Capítulo 26. Ejaculação precoce
Capítulo 27. Vaginismo
Subseção 3.7 Evidências para o tratamento dos transtornos de personalidade e outros transtornos mentais
Capítulo 28. Terapia do esquema
Capítulo 29. Evidências na terapia processual
Subseção 3.8 Tratamento dos transtornos de ansiedade
Capítulo 30. Evidências na terapia cognitivo-comportamental
Capítulo 31. Evidências no tratamento do transtorno do pânico
Subseção 3.9 Evidências no tratamento dos transtornos do humor
Capítulo 32. Evidências científicas da eficácia de intervenções para prevenir e tratar transtornos depressivos na gestação e período pós-parto
Capítulo 33. Evidências da psicoeducação no tratamento dos transtornos depressivos
Capítulo 34. Intervenções psicossociais no tratamento dos transtornos depressivos
Capítulo 35. Evidências no tratamento do transtorno bipolar0
Subseção 3.10 Tratamento do abuso de álcool e substâncias
Capítulo 36. Eficácia das intervenções psicossociais no tratamento do abuso de substâncias
Subseção 3.11 Tratamento dos transtornos de eliminação
Capítulo 37. Evidências no tratamento da enurese
Subseção 3.12 Evidências da eficácia das abordagens psicossociais no tratamento das doenças crônicas e em adultos mais velhos institucionalizados
Capítulo 38. Evidências da eficácia das abordagens psicossociais no tratamento das doenças crônicas
Capítulo 39. Evidências de efetividade de intervenções psicossociais em adultos mais velhos institucionalizados
Subseção 3.13 Evidências da eficácia das abordagens on-line no tratamento dos transtornos mentais
Capítulo 40. Eficácia de intervenções psicológicas e psicossociais mediadas. por tecnologia de informação e comunicação
Índice remissivo.