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Livro Impresso

Literatua infantil e juvenil
olhares contemporâneos



ambiente de sala de ala, educação, literatura infantil, literatura juvenil


Sinopse

Mais um livro do Grupo de Trabalho Leitura e literatura infantil e juvenil, ligado à ANPOLL. É o décimo livro do grupo e, portanto, não se trata de uma mera junção de artigos diversos recolhidos num evento. É o resultado de uma tradição reflexiva, cujo olhar está sempre atento às diferentes perspectivas da leitura de literatura voltada para crianças e jovens. Nesta obra, quinze artigos analisam dezenas de obras literárias, e estão agrupados em três núcleos: I – Literatura infantil: entre o verbal e o não verbal; II – Literatura juvenil: entrecruzamento de linguagens; e III – Entre imagens e representações: a formação do leitor jovem. Esta divisão contempla uma gama de questões, de reflexões e, indiretamente, de sugestões sobre o que se pode fazer no âmbito do ensino. A reflexão crítica sobre as obras nos oferece embasamento para pensar uma prática de formação de leitores efetiva, ancorada em obras de valor artístico, favorecendo sempre o diálogo do sujeito-leitor com os textos. O livro é mais uma contribuição do Grupo de Trabalho para professores do ensino básico, estudantes de letras e pedagogia e interessados em geral na leitura literária.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 21/02/2022

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Metadados adicionados: 21/02/2022
Última alteração: 01/06/2023
Última alteração de preço: 01/06/2023

Autores e Biografia

Verardi, Fabiane (Organizador), Ceccantini, João Luis (Organizador), Aires, Diógenes Buenos (Organizador)

Sumário

PREFÁCIO 11
Edgar Kirchof

APRESENTAÇÃO 17

Parte I – LITERATURA INFANTIL: ENTRE O VERBAL E O NÃO VERBAL

1. Literatura e visualidade: a importância do projeto gráfico em livros premiados para crianças na contemporaneidade 23
Marta Passos Pinheiro e Hércules Tolêdo Corrêa

2. Por uma “linguagem criança”: a imaginação em O Palhaço, de Quentin Blake 39
Roseane G. da Silva e Rosane Cardoso

3. Literatura infantil na contemporaneidade: texto e representações imagéticas do indígena na formação do leitor 55
Rosa Maria Cuba Riche

4. A imagem do indígena no livro Apenas um curumim, de Werner Zotz 75
Eliane Santana Dias Debus

5. Menina bonita do laço de fita na sala de aula: texto e contexto 89
Tania Maria Nunes de Lima Camara

Parte II – LITERATURA JUVENIL: ENTRECRUZAMENTO DE LINGUAGENS

6. O livro-objeto na literatura juvenil brasileira contemporânea 105
Diana Navas

7. Literatura juvenil e suas múltiplas linguagens: estudo de Todos contra D@nte, de Luiz Dill 121
Alice Atsuko Matsuda

8. Marginal à esquerda, de Angela Lago: diálogo entre texto e imagem 137
Jane Rocha e Diógenes Buenos Aires de Carvalho

9. História em quadrinhos: da leitura de imagens à literatura 155
Maria Teresa Gonçalves Pereira

10. Do campinho de terra ao escurinho do cinema, a adaptação de Meninos de kichute, de Márcio Américo: mecanismos intertextuais e elementos socioestilísticos no processo de construção da memória coletiva 165
Jaime dos Reis Sant’Anna

Parte III – ENTRE IMAGENS E REPRESENTAÇÕES: A FORMAÇÃO DO JOVEM LEITOR

11. Da web para a estante: novos paradigmas? 185
Angela da Rocha Rolla


12. Formação de leitores e limites da mediação: reflexões sobre A sociedade literária e a torta de casCa de batata de Mary Ann Shaffer e Annie Barrows 199
Eliane Aparecida Galvão R. Ferreira e Thiago Alves Valente

13. Entre ficção e história: a formação do(a) jovem leitor(a) em A linha negra, de Mário Teixeira 217
Fabiane Verardi e Silvani Lopes Lima

14. Tesouro de nobre metal: o jovem leitor e as narrativas de Ouro dentro da Cabeça, de Maria Valéria Rezende 237
Silvana Augusta Barbosa Carrijo

15. Representações do leitor infantil e juvenil em adaptações do clássico Dom Quixote: uma análise discursiva de suas formas de apresentação da ‘loucura’ 255
Jéssica de Oliveira e Luzmara Curcino

Sobre os autores 273



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