Autores e Biografia

Shudo, Regina (Autor) - Regina Shudo é pedagoga e especialista em Educação, com ênfase na Educação Infantil. Atuando há 38 anos na área educacional, foi professora, coordenadora e diretora em instituições de ensino. Atuou com a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Superior. Atualmente dedica-se a contribuir com a formação do professor, ministrando cursos e palestras, principalmente para educadores que atuam na área pública. É autora de livros infantis e diretora da Amaná Educacional e Instituto Infâncias, empresas de consultoria e assessoria pedagógica. Curadora dos programas de pós-graduação da Faculdade Unina: Leitura, Literatura e Contação de Histórias e pós-graduação em Educação Infantil, lançados em 2021. Autora de livros de literatura infantil: A vila formosa da pequena Mab (2010), Nina e os bonecos da vovó (2013) e Brincarte (2017). Idealizadora do programa de formação para profissionais da Educação Infantil, Saberes da Educação Infantil, pela Editora Infâncias em 2023. Coautora de coleções e materiais pedagógicos para a Educação Infantil: “Cores do Mundo”, lançada em 2023 pela Editora VDV; “Brincar e Pensar”, lançada em 2012 pela Editora OPET; “Criar e Aprender”, lançada em 2012 pela Editora FTD; e “Vila da Criança” (2009), pelo Sistema Educacional Universitário.; Boniek, Israel (Autor) - Israel Boniek é doutor em Educação, membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Aprendizagem. Sócio-fundador do Instituto Infâncias — Consultoria em Educação, empresa que realiza consultoria e formação de profissionais que atuam em escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Possui graduação em Filosofia- Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008), Pós-Graduação em Psicanálise, Pós-Graduação em Neuroeducação com atualização em Neuropsicologia da memória pelo Instituto Israelita Albert Einstein, e Mestrado em Teologia. É duplamente certificado pelo Internacional EDX Training Educational Experience Program Reggio Emilia Approach, na Itália. Foi Secretário da Educação, Cultura e Esportes em Capinzal (SC), é consultor em Gestão Escolar de Qualidade e possui 17 livros publicados.

Sumário

1 POR UMA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE – Regina Shudo
1.1 POR UMA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE: CAMINHOS A SEREM PERCORRIDOS
1.2 POR QUE AVALIAR?
1.3 O QUE AVALIAR?
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

2 ABORDAGENS DE REGGIO EMILIA – Israel Boniek
2.1 HISTÓRICO
2.2 TUDO COMEÇA COM UMA CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA
2.3 CRIANÇAS PROTAGONISTAS E ATIVAS
2.4 LORIS MALAGUZZI
2.5 AS “CEM LINGUAGENS” DA CRIANÇA
2.6 A ARTE COMO LINGUAGEM E O ATELIÊ
2.7 A ESCUTA
2.8 A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA
2.9 AMBIENTES, ESPAÇOS E RELAÇÕES
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

3 A PEDAGOGIA DA ESCUTA – Israel Boniek
3.1 O SIGNIFICADO DE OUVIR
3.2 A ESCUTA
3.3 A ESCUTA E A EMOÇÃO
3.4 ESCUTAR NÃO É FÁCIL
3.5 OBSERVAÇÃO, DOCUMENTAÇÃO E INTERPRETAÇÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

4 REFLEXÕES SOBRE ESPAÇOS E AMBIENTES DAS INSTITUIÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL – Regina Shudo
4.1 COMO SÃO ORGANIZADOS OS ESPAÇOS DAS ESCOLAS INFANTIS?
4.2 POR QUE É TÃO IMPORTANTE ORGANIZAR UM ESPAÇO DESAFIADOR PARA AS CRIANÇAS?
4.3 COMO ORGANIZAR O PLANEJAMENTO DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM EM SEUS ESPAÇOS FÍSICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

5 AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Israel Boniek
5.1 AS EMOÇÕES E SENTIMENTOS
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

6 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Israel Boniek
6.1 OBJETIVO DA AVALIAÇÃO
6.2 MAS COMO FAZER ESSA AVALIAÇÃO?
6.3 PRINCÍPIOS PARA AVALIAÇÃO NA INFÂNCIA
6.4 DOCUMENTAÇÃO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM

7 PERCURSOS DO PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Regina Shudo
7.1 POR QUE PLANEJAR?
7.2 COMO PLANEJAR?
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM