Metodologias ativas no ensino a distância
Tecnologia assistiva, ensino híbrido, interação, estratégias, avaliação mediação, ambiente virtual

Oliveira, Meilyng Leone (Organizador) - Doutora e Mestre em Direito (Universidade Católica de Santos) Advogada, Pedagoga, Avaliadora do SINAES (MEC). Especialista em Gestão Escolar (Universidade Metropolitana de Santos), Professora Universitária, Coordenadora de Pós-Graduação do G7 jurídico e Coordenadora da ESA (Escola Superior da Advocacia - SV). Ministra aulas da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica. ; Mehlecke, Querte Teresinha Conzi (Organizador) - Pós-doc em Inovação Pedagógica (UFPE). Pesquisadora na UFPE/EDUMATEC - Grupo de Pesquisa EDUCAT. Laboratório de Pesquisa e Prática, Educação, Metodologias e Tecnologias (UFPE/CNPq). Doutorado em Informática na Educação (UFRGS). Realizou estágio de doutorado na Universidade Aberta, Lisboa, Portugal. Diretora Geral da Faculdade CMB, Porto Alegre (RS;), Procuradora Institucional, Professora na Faculdade Alcides Maya, Porto Alegre (RS) e Coordenadora dos cursos de Gestão de RH e Gestão Comercial. Co-orientadora de doutorado (UFPE).; Barbosa, Marcus Vinicius (Organizador) - Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Psicologia (UFRRJ). Mestre em Ciências Ambientais (FUSVE). Professor na Universidade de Vassouras. Professor no Centro Universitário Geraldo di Biase, Campus Barra do Piraí e Volta Redonda. Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis)/ INEP.; Nardi, Susana Catanio dos Santos (Organizador) - Mestrado em Psicologia (Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Doutorado em Psicologia Clínica pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos) e Doutorado Sanduíche (Instituto Milenio para la Investigación en Depressión y Personalidad - MIDAP (Chile), Pesquisadora voluntáriado grupo de pesquisa LAEPSI/UNISINOS.

EaD, Ensino a distância, Educação a distância, Metodologias ativas, Tecnologia assistiva, Google classroom, Ensino híbrido

Sinopse

Este livro não é apenas um recurso acadêmico; é um convite ao debate e à inovação. É para professores, estudantes, e profissionais que buscam não só entender, mas também participar ativamente na redefinição do que significa ensinar e aprender em uma era digital. Cada artigo deste livro revela novas possibilidades em que a inovação se encontra com métodos tradicionais para forjar experiências de aprendizado transformadoras. Apresenta discussões sobre ambientes virtuais de aprendizagem, avaliação on-line e as práticas pedagógicas adaptadas para a era digital, refletindo um panorama completo e vibrante do ensino moderno. Dedica especial atenção à interação digital, uma faceta essencial da educação a distância. Através de exemplos práticos e teóricos, é evidenciado como a distância física entre educador e aluno pode ser superada com tecnologias que facilitam diálogos ricos e engajamento efetivo. Aborda como as tecnologias emergentes, como a gamificação e a inteligência artificial, são integradas à educação.

Metadado adicionado por Editora Calêndula em 03/05/2024

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