Planejamento e gestão da aprendizagem por competências
além do conteúdo na educação superior

Ordoñez, Ana Manuela (Autor), Camargo, Fausto (Autor), Higashi, Priscilla (Autor)

currículo; competência geral; competências; roteiros de aprendizagem; aprendizagem baseada em desafios; hard skills; avaliação; aprendizagem baseada em projetos; soft skills; desenvolvimento de competências; gestão da aprendizagem; ensino híbrido; educação superior; gestão; rubrica de aprendizagem; modelos educacionais; aprendizagem; competências específicas; habilidades socioemocionais; educação; aprendizagem baseada em problemas; planejamento colaborativo; interação; planejamento; ensino superior; desafios e perspectivas para a educação.; aprendizagem por competências

Sinopse

Nas últimas décadas, a educação vem sendo constantemente desafiada por um mundo que, cada vez mais, passa por transformações sociais e tecnológicas de grande impacto. Nesse cenário, ao planejar uma aula, uma disciplina ou até mesmo um curso, é responsabilidade dos educadores e dos espaços educacionais estarem preparados para proporcionar um processo de ensino e aprendizagem de qualidade a seus alunos.Diante disso, os autores de Planejamento e gestão da aprendizagem por competências usam, como ponto de partida, sua larga experiência no desenvolvimento e na implantação de modelos híbridos inovadores na educação superior para propor a aplicação de um modelo de aprendizagem contextualizada, significativa e efetiva, que busca se distanciar do ensino centrado no conteúdo e tem como foco o desenvolvimento de competências e habilidades comportamentais (soft skills) em salas de aula presenciais, digitais ou híbridas.

Metadado adicionado por Grupo A em 23/08/2023

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