Perspectivas para uma educação transformadora
como uma escola pode inovar sem perder sua identidade e propósito

Carvalho, Mônica Timm de (Autor), Alves, Janio (Autor)

educação transformadora; mudanças educacionais possíveis em educação; inovação e escolas brasileiras; transformação educacional; Projeto Israelita 3.0; gestão da mudança; mudanças educacionais necessárias; engajamento comunitário; experiências em escolas brasileiras; alunos sujeitos; novos tempos da educação; professores sujeitos, gestores educacionais; planejamento estratégico; Colégio Israelita Brasileiro; inovação em educação; papel da liderança; aprendizagem organizacional

Sinopse

Esta obra oferece ao leitor a oportunidade de conhecer o processo de inovação e de aprendizagem organizacional ocorrido no Colégio Israelita Brasileiro de Porto Alegre, RS. Trata-se de uma descrição clara, viva e contextualizada à nossa realidade de mudanças possíveis e necessárias nos novos tempos da educação. A partir de reflexões sobre a necessidade de iniciar o processo de transformação educacional, o planejamento estratégico, a gestão da mudança, o papel das lideranças e o engajamento comunitário necessários para concretizar a nova realidade, a obra contribui para que professores, gestores e pais conheçam experiências de inovação bem-sucedidas em escolas brasileiras.

Metadado adicionado por Grupo A em 23/08/2023

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