A EDUCAÇÃO NO EMÍLIO DE ROUSSEAU
A educação não desnaturalizada no processo de amadurecimento a partir de “um olhar” – A Camila

Santos, Rodrigo dos (Autor)

educação negativa, natureza humana, moral da natureza,

Sinopse

O aporte principal da abordagem da obra de Rousseau, o Emílio, parte do princípio de que a educação não é uma segunda natureza e muito menos deva-se promover o processo de ''desnaturalização'' da criança. Rousseau afirma que a educação não é criadora, ou uma ''segunda natureza'' no indivíduo como apontam, por exemplo, Helvécio e J. Locke. A educação é compreendida como advento do próprio processo de amadurecimento, ou seja, ela é ''uma continuação da própria natureza em todos os desvios possíveis e imagináveis''. Deste modo, o conceito de educação não é subentendido como introjeção de conhecimento e valores, mas de desvendamento. Trata-se do auge do sapere aude, ou seja, da racionalidade iluminista que prevê o triunfo das categorias intelectuais sobre as sensíveis.

Metadado adicionado por Simplissimo em 11/09/2024

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9786558904427 (ISBN do e-book em ePUB)

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