Ensino, formação e supervisão em psicologia
uma perspectiva baseada em evidências

mediação via internet; supervisionando; supervisão baseada em competências; alunos; supervisão danosa; docência em psicologia; terapeuta; supervisão em diferentes contextos de saúde; supervisão baseada em casos; relações educativas; Escape Room; ensino; formação; TCC; programa de supervisão clínica; competências clínicas; simulação; metodologias ativas, ensino-aprendizagem; telessimulação; supervisão; supervisor; psicologia; terapeuta cognitivo-comportamental; metassupervisão; gamificação; supervisão clínica; educação; terapia cognitivo-comportamental; instrumentos de avaliação; supervisão iatrogênica

Sinopse

.Organizado por Carmem Beatriz Neufeld e Janaína Bianca Barletta, este livro representa um avanço na literatura sobre supervisão e treinamento em psicologia. Contextualizado à realidade brasileira, o livro aborda a formação de alunos e professores e estratégias de treinamento que utilizam as mais atuais tecnologias, incluindo a gamificação e o uso da internet. Nenhum desses avanços tecnológicos, no entanto, seria suficiente na ausência de uma aliança de aprendizagem, que também é cuidadosamente considerada pelos autores. Assim, os capítulos sobre supervisão se debruçam tanto sobre as micro-habilidades de desenvolvimento e avaliação de um relacionamento de supervisão como sobre o nível macro de organização de um programa de supervisão clínica de terapia cognitivo-comportamental, os aspectos específicos da supervisão em grupo e questões de diversidade e cultura.

Metadado adicionado por Grupo A em 23/08/2023

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