Autores e Biografia

Cecchi, Carina Maria Alves (Autor), Gorayeb, Adriana Letícia dos Santos (Colaborador), Both, Albene Liz Carvalho Monteiro (Colaborador), Dolencsko, André Luis (Colaborador), Sá, Antonia Margareth Moita (Colaborador), Camacho, Daiane Pereira (Colaborador), Pimentel, Fabiana Ribeiro (Colaborador), Corrêa, Giovani de Oliveira (Colaborador), Toledo, Heloísa Maria dos Santos (Colaborador), Gorayeb, Inácio Leite (Colaborador), Carneiro, Luciana M. T. Alves (Colaborador), Crespo, Luís Fernando (Colaborador), Veríssimo, Lusana C. (Colaborador), Nogueira, Maicon de Araujo (Colaborador), Portella, Marcia Bitar (Colaborador), Oliverio, Marcio Araujo (Colaborador), Albuquerque, Nahima Castelo de (Colaborador), Bastos Filho, Othon Carvalho (Colaborador), Teixeira, Renato da Costa (Colaborador), Silva, Rodolfo Prado da (Colaborador), Noguchi, Selma Kazumi da Trindade (Colaborador), Jen, Shen Paul Ming (Colaborador)

Sumário

Apresentação
Capítulo 1. Inovação aberta e educação: a importância do diálogo entre Edtechs e as instituições de ensino
Capítulo 2. Educação 4.0: futuro ou presente?
Capítulo 3. Tecnologias colaborativas: dos objetos de aprendizagem à construção de ferramentas digitais interativas
Capítulo 4. Interatividade e ferramentas tecnológicas na aprendizagem a distância
Capítulo 5. Relato de experiência com o uso do portfólio reflexivo como instrumento de avaliação e autoavaliação no processo de ensino e aprendizagem
Capítulo 6. As ressignificações das práticas de ensino e formação docente na perspectiva das tecnologias de informação e comunicação na educação superior privada
Capítulo 7. Desafios da institucionalização do conhecimento na era digital
Capítulo 8. Tecnologia e pandemia: é possível sair da caverna?
Capítulo 9. O uso da inteligência artificial na educação: reflexões sobre a reconfiguração da prática docente
Reflexões futuras. A integração ensino-serviço-comunidade e suas limitações na e para a formação em saúde durante a pandemia da covid-19
Sobre os autores