Autores e Biografia

Moretto, Milena (Autor), Wittke, Cleide Inês (Autor), Teno, Neide Araújo Castilho (Autor), Sousa, Abraão Vitoriano de (Colaborador), Jorge, Alexandre (Colaborador), Oliveira, Ana Paula Faustino de (Colaborador), Souza, Antonio Carlos Santana de (Colaborador), Costa, Celia Regina (Colaborador), Schmidt, Cristiane (Colaborador), Oliveira, Edinéia Leite dos Santos (Colaborador), Silva, Francimar Batista (Colaborador), Mielnik, Jairo Ajala (Colaborador), Carvalho, Maria Angélica Freire de (Colaborador), Cardoso, Maria Gorete Rodrigues (Colaborador), Martins, Maykon Elias Moura de (Colaborador), Costa, Natalina Sierra Assêncio (Colaborador), Domingos, Patrícia Lima (Colaborador), Araripe, Raí Machado de (Colaborador), Vaz, Raphael Barreto (Colaborador), Silva, Raquel Rodrigues da (Colaborador), Pires, Roseane Limoeiro da Silva (Colaborador), Maciel, Ruberval Franco (Colaborador), Ribeiro, Thaís de Souza (Colaborador)

Sumário

Diferentes teorias da linguagem sustentando práticas inovadoras no ensino de língua
Princípios teóricos acerca da multimodalidade e construção de sentidos
A compreensão no entremeio ação linguística e (inter)locução
Reflexões sobre a mediação de leitura nos anos iniciais
O uso de infográficos nas aulas de língua portuguesa
O gênero multissemiótico infográfico como motivador para a leitura e a escrita
Fanfic como uma proposta de atividade escolar multimodal
A multimodalidade e a argumentação: análise da linguagem persuasiva em propagandas publicitárias on-line
O hipertexto e suas implicações aliadas ao ensino
O gênero textual entrevista oral e o ensino da oralidade na escola: uma prática inovadora no Pibid pedagogia UFPA
Leitura no contexto escolar: um diálogo com Bernard Schneuwly
Sobre os autores