Autores e Biografia

Dantas, Otília Maria A. N. A (Organizador), Souza, Aldileia da Silva (Colaborador), Monteiro, Amanda Rafaelly Casé (Colaborador), Silva, Ana Kátia da Costa (Colaborador), Rocha, Andreia Julio de Oliveira (Colaborador), Barros, Camilli de Castro (Colaborador), Bittencourt, Carlos Henrique Silva (Colaborador), Surdi Junior, Cidney Antonio (Colaborador), Oliveira, Claudimary Pires de (Colaborador), Barbosa, Etienne Baldez Louzada (Colaborador), Costa, Eveline Nunes Possignolo (Colaborador), Florindo, Girlane Maria Ferreira (Colaborador), Mourão, Ireuda da Costa (Colaborador), Limeira, Jussara Cordeiro (Colaborador), Lima, Laryssa Bezerra (Colaborador), Oliveira, Lívia Gonçalves de (Colaborador), Borges, Luciana Resende (Colaborador), Oliveira, Luciana Rezende de (Colaborador), Andrade, Luci Carlos de (Colaborador), Lobo, Lucineide Alves Batista (Colaborador), Perfeito, Márcia Vânia Silvério (Colaborador), Souza, Maria Emília Gonzaga de (Colaborador), Borges, Maria José Gontijo (Colaborador), Nascimento, Mirian Henrique do (Colaborador), Voltarelli, Monique Aparecida (Colaborador), Castro, Palma Carla Carneiro de (Colaborador), Cintra, Rosana Carla Gonçalves Gomes (Colaborador), Oliveira-Mendes, Solange Alves de (Colaborador), Nascimento, Thiago Gonçalves Ferreira do (Colaborador), Perfeito, Vânia Márcia Silvério (Colaborador), Moraes, Yeda Silva (Colaborador)

Sumário

Prefácio/introdução
Parte I – Docência na educação superior
1. Docência na educação superior: algumas configurações
2. O professor universitário: desafios na contemporaneidade
3. A educação superior no Brasil: dilemas e desafios
4. A universidade, políticas inclusivas e deficiência visual
5. Formação pedagógica continuada para docentes do curso de arquitetura e urbanismo
6. Reflexões sobre o conceito de competência
Parte II – formação de professores
7. Programa institucional de bolsa de iniciação à docência: constituindo saberes e a identidade dos professores
8. O verso e o reverso da formação de professores iniciantes na educação infantil
9. Formando docentes para a educação infantil: especificidades de uma prática
10. Aprendizagem profissional da docência na educação infantil
11. Formação continuada e docência universitária: desafios e possibilidades
Parte III – as práticas na educação superior
12. Repercussões da instabilidade política e legislativa na formação continuada no ensino superior
13. Hospitalidade, acolhimento e as relações professor-aluno universitário
14. Formação continuada na coordenação pedagógica: a reflexão dos professores sobre o seu desenvolvimento profissional
15. Ensino a distância (EaD): percepções sobre a prática do professor de matemática
16. A aula na educação superior: espaço de transmissão de informações ou de mediação e construção do conhecimento?
17. A sala de aula universitária: o protagonismo docente e discente
Sobre os autores