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Convergências metodológicas na educação básica



ENSINO, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, ENSINO-APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO BÁSICA, ENSINO HÍBRIDO, METODOLOGIA, PRAXIS, TRABALHO PEDAGÓGICO, PRÁTICA DOCENTE


Sinopse

Convergências metodológicas na Educação Básica, apresenta reflexões sobre os diferentes métodos vigentes na Educação Básica no Brasil. As análises e reflexões postas também consideram diferentes pontos de vista sobre o assunto, resultado de minucioso trabalho de pesquisa e investigação, e que permitem a análise de um leque de categorias educativas. Alguns dos temas analisados e discutidos ao longo da obra pelos autores são: a cultura digital, Educação de Jovens Adultos, e temas e que fazem parte da realidade do ensino atual do país como gestão escolar em e para direitos humanos, educação ambiental e o ensino remoto em tempos de pandemia.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 07/07/2022

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Metadados adicionados: 07/07/2022
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Autores e Biografia

Silva, Robson Santos Camara (Autor), Rodrigues, Dorisdei Valente (Autor), Figueiredo, Kattia de Jesus Amin Athayde (Autor), Baia, Jacira da Costa (Colaborador), Carrilho, Luciana Carvalho (Colaborador), Cunha, Marcos André Dantas da (Colaborador), Rosário, Maria José Aviz do (Colaborador), Araújo, Michelle Sena Rosa de (Colaborador), Campos, Nelma Lima e Silva (Colaborador), Viana, Sttela Pimenta (Colaborador)

Sumário

Apresentação
1. Sobre convergências metodológicas na educação básica: reflexões e aproximações
2. A educação do campo e os desafios metodológicos no contexto pandêmico do Brasil: aproximações e evidências
3. A virtualização do processo de aprendizagem para uma imersão na cultura didática digital
4. As metodologias pedagógicas e as desigualdades em tempos de pandemia
5. Do relato escrito às produções de leituras: nos entremeios das memórias de alunos da EJA em Portel-Pará
6. Educação Ambiental e Patrimonial: possibilidade de atividade intencional da prática social para o desenvolvimento integral na educação básica*
7. Quando o campo se torna escola: uma experiência nas escolas do campo da rede pública de ensino do Distrito Federal
8. Gestão da educação escolar como elemento de inovação em e para direitos humanos
Sobre os autores



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